中班教案《认识天气》_幼儿园中班教案《认识天气》

中班教案《认识天气》_幼儿园中班教案《认识天气》

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“中班教案《认识天气》”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一看看吧。

1.幼儿园中班健康教案

2.关于天气，幼师是如何教学的呢？

3.中班科学《夏天》教案

4.第17课《看云识天气》教案

5.《天气变化》教学设计

幼儿园中班健康教案

       　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康教案 篇1

活动目标

       　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。

       　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

       　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　4、学习游戏的玩法及规则。

活动准备

       　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

       　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

       　3、自备音乐磁带。

活动过程

       　一、活动身体

       　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

       　二、穿穿爸爸的大鞋子

       　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

       　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

       　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

       　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?

       　三、进行游戏

       　1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。

       　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

       　3、教师讲解游戏规则与要求。

       　4、听老师口令，幼儿进行游戏。

       　四、学学爸爸的精典动作

       　1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

       　2、教师小结：

       　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

       　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

幼儿园中班健康教案 篇2

一、活动目标

       　1、学习洗袜子的方法。

       　2、培养自理能力。

       　3、喜欢自己洗袜子。

二、活动准备

       　袜子、肥皂、脸盆若干。

三、活动过程

       　1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

       　教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）

       　教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）

       　2、学习洗袜子。

       　教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）

       　教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。

       　3、幼儿操作。

       　幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。

       　4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。

四、活动结束

       　1、评价

       　2、总结

幼儿园中班健康教案 篇3

        活动目标

       　感受有朋友真好，知道团结力量大。

       　能与朋友互相合作，共同完成任务。

       　发展动作协调性和反应能力。

        活动准备

       　课件准备：荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图；游戏示范图。

       　材料准备：多个气球。

        活动过程

       　播放，引导幼儿感受有朋友真好，了解团结力量大。

       　1.播放1，让幼儿了解有朋友真好。

       　——上的小朋友在做什么？如果一个人荡秋千会怎样？两个人呢？

       　小结：一个人荡秋千是荡不高的。有一个朋友来帮忙，我们就能荡很高。还能一起轮流玩，有朋友真好。

       　2.播放2，让幼儿了解团结力量大。

       　——上的小朋友在做什么？如果只有一个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？

       　小结：人多力量大，大家团结一心，就能拔出大萝卜。

       　3.播放，引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助合作。

       　——生活中我们还有哪些事情是一个人完不成的，需要两个人或者更多人一起合作才能完成的？

       　小结：玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。

       　出示游戏示范，组织幼儿进行游戏《默契大考验》。

       　1.激发幼儿参与兴趣。

       　——我们今天的这个游戏需要两个好朋友配合默契才能成功，我们来看看哪些朋友有很好的默契。

       　2.请幼儿自由组队，两两进行游戏。准备一些气球，两个幼儿面对面把球夹在中间，把球从起点运送到终点，过程中球掉下则失败。最快到达的获胜。（出示示范）

       　3.适当提高难度，可以引导幼儿背对背夹球，或用身体的其他部位（手臂、脸）来夹球。（出示示范）

       　4.根据幼儿情况，可再提高难度，如三人夹两球进行运送。（出示示范）

       　请幼儿说一说游戏感受。

       　——和好朋友一起玩游戏的心情怎样？要怎样才能在游戏里获胜？

       　小结：和朋友一起玩游戏的心情是开心、激动的。只有朋友之间相互配合团结一心，才能获得游戏的胜利。

幼儿园中班健康教案 篇4

活动准备

       　1、黄瓜若干。

       　2、瓜知识相关。

活动目标

       　1、了解黄瓜秧的结构。

       　2、我们食用黄瓜的功效。

       　3、知道人体需要各种不同的营养。

       　4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动过程

       　一、出示黄瓜

       　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！

       　——你们知道黄瓜的知识多少那？我们来一起学一学吧。

       　1、黄瓜长在瓜秧上，通过可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。

       　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是**的。

       　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关）

       　二、食用黄瓜的功效

       　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？

       　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

       　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

       　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

       　——我们来一起来吃黄瓜吧。

       　活动结束

教学反思：

       　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班健康教案 篇5

活动目标：

       　1、初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。

       　2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。

       　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

       　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

       　1、每人一面小镜子；2、眼睛的放大；3、幼儿用书。

活动过程：

       　1、教师出谜语，引出活动主题。

       　（1）、教师：现在我出个谜语，请小朋友们猜一猜。上边毛，小边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）

       　2、利用小镜子和让幼儿初步了解眼睛的结构。

       　（1）、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。

       　（2）、教师出示关于眼睛的放大，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

       　（3）、教师小结：我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。

       　3、自由讨论眼睛的作用。

       　（1）、教师：我们的眼睛有哪些本领呢？我们要保护好眼睛吗？你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢？

       　（2）、幼儿集体讨论并回答。

       　4、教师讲述故事《小猫的眼睛》，引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。

       　5、结合幼儿用书，学习“眼睛小体操”，了解保护眼睛的方法。

       　6、活动结束。

       　（1）、教师：小朋友，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁能看得最远。

教学反思：

       　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

幼儿园中班健康教案 篇6

        教学目标

       　1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

       　2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

       　3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

        活动过程

       　一、课前律动。

       　二、师生问好。

       　三、导入：

       　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗？

       　四、新授部分：

       　1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察引导幼儿分组进行讨论：

       　（1）为什么小胖胖会特别的胖呢？

       　（2）小朋友们认为太胖了有什么不好呢？

       　（3）小胖胖最后怎么样了？他是怎么做到的？

       　教师小结：

       　（4）回归课本，教师领读。

       　2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么？怎样做才能吃的健康？

       　教师小结：

       　3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗？谁能说说是什么内容呢？谁能说说它的意思呢？

       　教师小结：

       　五、拓展讨论：

       　1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢？他们都有什么不好的习惯吗？那你应该怎么做来帮助他们呢

       　2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗？为什么？而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗？应该怎么做呢？

       　六、小结：

       　通过这节课的学习，你们学到了什么呢？

       　七、作业：

       　回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

幼儿园中班健康教案 篇7

活动目标：

       　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用，中班健康教案:会说话的符号(安全标志)。

       　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

活动准备：

       　1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

活动过程：

       　（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。

       　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？

       　（二）、出示引导幼儿观察引入主题：

       　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张，请小朋友看看上画什么，在哪里见过？表示什么？

       　2、幼儿各抒己见，教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。

       　3、引出主题：——“会说话的符号”。

       　（三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

       　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

       　2、引导幼儿在班上寻找标志。

       　3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？

       　（2）标志代表什么意思？

       　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

       　（四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

       　（五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。

       　（六）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇8

一、设计意图

       　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的.健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

二、活动目标

       　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

       　2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

       　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

        三、活动准备

       　1、每人一面小镜子。

       　2、眼睛的结构图，对视力有益的食物，挂图《眼睛生病了》。

       　3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

       　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

四、活动过程

（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性

       　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

（二）初步了解眼睛的功能

       　1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

       　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

       　2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）

       　教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

（三）了解眼睛各部分的名称

       　1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

       　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

       　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

（四）讨论学习保护眼睛的方法

       　1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？

       　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

       　3、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。）

       　4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛？

       　（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

       　（2）出示对视力有益的食物，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

（五）创编“眼保健操”

       　1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

       　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

       　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

       　4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

       　5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

五、活动结束

       　1、评价

       　2、总结

六、活动延伸

       　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

       　2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

       　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

幼儿园中班健康教案 篇9

       　设计意图在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

       　活动目标

       　1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

       　2．了解基本的预防感冒的小常识。

       　3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

       　活动重点

       　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

       　活动难点

       　了解基本的预防感冒的小常识。

       　活动准备物质准备：

       　1．预防感冒的、幻灯；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章。

       　知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录。

       　活动流程回顾谈话导入--运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点--自由讨论，参与游戏；巩固提升--回归生活，学以致用。

       　活动过程

1．运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。

       　出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

       　师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。"评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。

2．引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。

       　(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。

       　师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

       　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

       　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。

       　评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

3．幼儿讨论，知道怎样预防感冒。

       　(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。

       　师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

       　幼1：平时多运动。

       　幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。

       　幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

       　幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。

       　回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。

       　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。

4．结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

       　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

       　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

       　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。

       　小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。

       　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?

       　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。

关于天气，幼师是如何教学的呢？

       1.幼儿园 防雷雨知识 教案及设计反思

        设计意图：

        随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

        活动目标：

        一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

       二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

        三、树立自然保护意识。

        活动准备：

        课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》

        活动过程：

        一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

        今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

        二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

        1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。

        2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

        刚才大家在半路上遇到什么事情啦？

        遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？

        今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？

        三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

        围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

        1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？

        2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

        3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

        2.幼儿园 防雷雨知识 教案及设计反思

        设计意图： 随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。

        其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。

        在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。 活动目标： 一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

        二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 三、树立自然保护意识。

        活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》 活动过程： 一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

        二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。

        仔细观察孩子们的表现。 2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。

        围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦？ 遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？ 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？ 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

        1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

        3.大班优秀教案《打雷了》

        幼儿园优秀教案：打雷了

        教师：屈老师

        学情分析

        提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是夏天里还有另一种天气——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有时还会边出太阳边下雨，变幻莫测。本次活动就是通过形象展示变幻莫测的雷雨天，让幼儿能够清晰地讲述雷雨天的特征，同时获得正确躲避雷雨的知识。

        活动目标

        1.引导幼儿大胆讲述雷雨、闪电等天气特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

        2.让幼儿尝试运用乐器模拟雷声、雨声，给故事情景配乐。

        3.引导幼儿初步了解正确躲避雷雨的方法，克服恐惧心理。

        活动准备

        材料准备：磁带《下雨歌》、资源碟《闪电和响雷》；雷雨闪电图、“雷”“电”“雨”的字卡、自制连环画故事《小猪回家》；铃鼓若干、自制沙瓶（易拉罐里放点米）若干。

        活动过程

        1.播放音乐《下雨歌》，教师带领幼儿拍手进入教室

        师幼围坐在地上，互问好。

        2.提问导入活动

        师：小朋友的衣服越穿越少，天气越来越热，马上就是什么季节了？

        幼：夏季。

        师：小朋友在夏季可以看到什么？听见什么声音？（幼儿自由回答）

        师：夏天里会有什么天气？

        幼：晴天、雷雨天。

        师：哇，小朋友聪明，夏天里可以看见这么多东西、听见这么多声音。

        现在我们一起来听听，许老师播放的这是什么声音。

        3.教师播放音乐资源碟《闪电和响雷》，引导幼儿讨论

        （教师播放雷声音乐）

        师：小朋友仔细听，这是什么声音？为什么会有这种声音？它发生在什么季节？（幼儿自由回答）

        教师小结：夏天里，雷雨经常出现，（出示雷雨图）它形成得快，消散得快。通常会听见轰隆隆的雷声（出示字卡“雷”），看见快速的闪电（出示字卡“电”），随之而来的则是暴雨（出示字卡“雨”）。教师结合图画带领幼儿识字。

        师：小朋友害怕打雷、闪电吗？为什么？（幼儿回答）

        师：你们是先看见闪电，还是先听见打雷呢？（幼儿讨论）

        教师小结：小朋友的意见不一样，现在来看看到底谁正确，（再次播放资源碟，观看后暂停）原来是先看见闪电然后再听见雷声，这是因为光的速度比声音的速度快。

        4.讨论雷雨天应注意的事项

        师：还有一个问题，夏天打雷、闪电的时候，我们该怎样做呢？（尽量不要外出；不要用电器；不要在树下躲雨……）

        教师播放资源碟，展示不能在树下躲雨的原因，根据画面进行讲解。

        5.模拟雷声、雨声

        给故事《小猪回家》配乐。

        师：小朋友想学学雷声、雨声吗？

        幼：想。

        (1)出示铃鼓，拍一拍。这像什么声音？（雷声）

        (2)出示沙瓶，摇一摇。这像什么声音？（雨声）

        师：当老师说“轰隆隆”时，拍铃鼓；说“哗啦啦”时，摇沙瓶。

        （请助教老师示范）现在我们用这两种乐器来给故事《小猪回家》配乐。

        (3)教师出示连环画，讲故事，两位助教演示动作。

        师：小朋友想试一下吗？

        幼：想。

        (4)将幼儿分两组，让他们自由选择乐器，教师讲故事，助教引导幼儿拍、摇乐器。（根据幼儿兴趣可重复操作）

        教师小结：小朋友表现得真棒，在故事里“轰隆隆”代表雷声，“哗啦啦”代表雨声。好，今天我们先玩到这吧，把乐器收好。

        6.结束活动

        师：今天，小朋友学了很多知识，回家可以讲给爸爸妈妈听，让他们也学学，好吗？小朋友，拜拜。

        （更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

        4.求关于《雷雨》的教案

        教学分析： 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。

        教学目标： 1、会认4个生字，会写12个字。 2、默读课文，能边读边想象。

        有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 教学重点： 通过有感情的朗读，感受大自然的神奇与美。

        教学难点： 引导学生以敏锐的知觉和丰富的想象力自由驰骋，充分自由地参与创造性教学活动，并以自己独特的方式去尝试、体验。 教学理念： 本课教学思路设计始终把语文新课标理念作为教学灵魂。

        以素质个性化培养目标为导向，面向全体学生，突出学生主题，重视学生间的互评互助学习模式。紧扣“趣味性、自主性、创新性”核心原则，从培养学生学习兴趣出发，运用多种形式来调动学生主动参与的积极性。

        在愉悦的学习氛围中学会生字、新词，并通过多种形式的朗读来获得情感体验，培养发展独立学习的能力和合作学习的精神，同时注重教材的整合和拓宽，将语文与人文教育有机地结合在一起，努力提高学生的综合素质水平，构建出民主、开放、自主的新型创新合作教学模式。 课前准备： 1、多媒体制作的有关雷雨前、雷雨中、雷雨后的录象。

        2、生字卡片 教学设计： 教学过程 设计意图 学生活动 教师活动 一、课件引入 初步感知 真实的画面、动人的音乐、 *** 的范读，三位一体，使学生有身临其境的感受，学生的心弦被扣动，思维被激活，激发学生主动学习的兴趣，为学习新课埋下伏笔。 欣赏多媒体制作和教师的朗读，置身于情境之中。

        1、同学们，你们注意过雷雨天气吗？现在我们就来感受一下吧！ 2、播放录象，把学生带进课文中所描绘的又被多媒体所再造的雷雨前、中、后的情境中，边播放边动情朗读。 二、初读课文 认识生字 1、留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。

        2、摘果子的游戏激发学生学习的兴趣。 3、沟通课堂内外，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间。

        4、通过自主、合作探究的方式来满足学生之间不同的需求，使教师真正地站在组织者、引导者的位置。 1、自由练读，画出不会读的字，想办法识记。

        2、同桌互助读书，把课文读正确，读通顺。 3、全班认读生字卡片。

        4、会读、会记哪些字就拿下果子，领大家读，教大家识记的方法。观察字特点，用不同的方法识记： 联想法：乱 动作法：压、垂换偏旁识字：虹 5、学生交流看见过生字的地方。

        6、学生互相检查生字的掌握情况：（1）猜猜它是谁？（2）说说怎样记住它。 1、多美的画面，多美的文章啊，老师都忍不住想快点学习一下了，你们呢？请同学们打开书，自己读课文亲身感受一下这么美的画面，并画出不会读的字。

        2、出示生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法？ 3、小组合作识记。 4、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你平时还在哪里见过这些字？ 5、教师组织学生交流巩固生字、新词。

        三、读课文 读中感悟 三、读课文 读中感悟 1、学生是语文学习的主人，自主学习的意识和习惯应从小培养，让学生在比较中发现朗读的规律，朗读的基本技能。 2、多种形式读书，调动学生乐读的积极主动性。

        注重挖掘学生的感悟和体验，在交流中学会倾听，在交往中学会合作。 3、教师富有 *** 的语言，营造出浓郁的情感氛围，激发学生的情感共鸣，情感互动，画面与美文交融，通过欣赏画面，朗读文章美句、联系生活经验的想象，全身心的体验，通过多种形式的朗读来展现。

        4、通过教师有效的组织引导，提高学生的参与热情，发表富裕个性体验的理解，有效地促进学生个性化的学习体验。 1、学生自由练习：（1）学生自己读两遍，读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不唱读。

        （2）读给自己的同桌听听，并要求互相评价。 2、指名读指定的段落，其余学生听，听后作出评价。

        3、跟着多媒体的画面与音乐，全班齐读课文。 4、闭上眼欣赏老师朗读，并想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的各自不同的景象。

        5、小组讨论、交流，并请代表发言。 6、说出自己最想对大自然说的一句话。

        1、同学们，你们注意过雷雨天气吗？你们知道雷雨前、雷雨中、雷雨后分别有哪些不同的景色吗？带着这些问题我们一起来读读课文，怎么样？ 2、检查学生读课文的情况，纠正学生读时丢字、添字和读破词、句的现象。 3、听到自己的同学读得这么好，你有什么想法吗，想不想也来试试？ 4、听了同学们的朗读，老师也实在忍不住想念念了，你们同意吗，在老师读的时候，还想给大家提个建议：请同学们把眼睛闭起来听，听时再想象一下，你看到了几幅图，每幅图中分别有些什么？ 5、同学们的想象力都很丰富，听得也非常得仔细，那么你们知道这么美的景色都是谁带给我们的呢？ 6、引导学生用一句话来表达对大自然的喜爱之情。

        四、写字 1、学生通过观察去发现，教师则以参与者的身份与学生一起突破难点。 2、基本书写技能的训练让学生打下扎实的语文基础。

        1、学生观察说难写的字。2、学生书空。

        3、一名学生说笔顺，其余的书空。4、观察字的笔。

        5.幼儿园安全教育教案 打雷下雨怎么办

        幼儿园安全教育教案

        遇到打雷下雨该如何做：

        活动目标：

        1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。

        2、了解避免雷电伤害的基本知识。

        3、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

        4、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

        活动准备：

        1、打雷下雨的录音。

        2、教学挂图和幼儿用书。

        3、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

        4、教师制作的幻灯片。

        活动过程：

        1、听打雷下雨的录音，导入活动。

        教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？

        2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法。

        (1)教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？

        (2)教师：我们一起来看看上，他们怎么保护自己的。

        教师：打雷的时候，要远离大树。因为野外很空旷，高高的大树更容易遭到雷电的袭击，站在树下躲雨是非常不安全的，小朋友们千万千万不能站在大树下躲雨。

        教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随意跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以保护自己。现在小朋友和老师一起来做一下这个动作。（引导幼儿正确做出雷电将要袭击时的自我保护动作。）

        教师：郊外有很多高大的铁架，上面有很多条电线。他们有时会被很大的雷电击中，非常危险。在那附近的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。（教师带领幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。）

        教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比如金属手表、项链、手镯等，因为这些金属物品容易导电，让人们更容易遭受雷电的袭击。还要注意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提醒身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。

        (3)教师：在野外时，如果碰到雷雨天气，应该怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和老师做个游戏，教教老师，遇到不同的情况，老师应该怎么做。

        (4)教师表演自己在野外游玩时，碰到了雷雨天气。提出不同情况的问题，请幼儿说说相应的做法。比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出判断。

        3、展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法。

        教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。

        6.幼儿园中班语言教案《雷》

        原发布者：deng幼儿

        幼儿园中班语言教案：好朋友活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。 师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？” 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给配对”，教师观察了解幼儿操作情况。 师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？” 2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。 师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应） （1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好

        7.大班幼儿教案《打雷时要注意什么》活动反思

        活动目标：

        1、幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

        2、使幼儿初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

        3、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。

        活动准备：

        1、视频《雷雨天气》片段。

        2、实物展示仪。

        3、幼儿用书人手一册。

        活动过程：

        一、幼儿观看视频：《雷雨天气》。

        1、教师：你们刚才看到的是什么听到的又是什么？你见过闪电和打雷吗？

        2、鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

        二、出示，了解雷雨形成的原因。

        1、教师：为什么会打雷和闪电？

        2、教师简单介绍：雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

        3、请幼儿想一想，在刚刚观看的视频里，你是先看见闪电还是先听见打雷？

        教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。

        三、用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做。

        1、师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。

        2、看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做安全吗？

        ⑴雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？

        教师小结：雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。

        ⑵雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

        教师小结：雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。

        ⑶雷电会给人类带来哪些危害呢？

        教师小结：雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

        8.幼儿园中班语言教案《闪电》

        活动目标

        1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

        2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。

        3.帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。

        活动准备

        1.提前观察夏天雷雨闪电现象（也可根据天气状况随机进行）。

        2.打雷下雨的录音。

        3.人们避雨的。

        活动过程

        一.开始部分：

        1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。

        2.谈话引出课题。

        二.基本部分：

        1.听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？想象夏天雷雨的情景。

        2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。

        (1)教师示范演唱歌曲。

        (2)听音乐，为歌曲拍打节奏。

        (3)学说歌词。

        (4)整体教唱歌曲。

        (5)分段教唱歌曲。

        (6)幼儿跟着老师琴练习唱。

        (7)集体一起跟着琴唱。

        (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

        让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。

        3.出示人们避雷的，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

        4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。

        让孩子们大胆讲述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。

        三.活动延伸：

        与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

        四.结束部分：

        听音乐表演《夏天的雷雨》。

        9.幼儿园小班社会防雷知识的教案

        活动目标： 一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

        二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 三、树立自然保护意识。

        活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》 活动过程： 一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

        二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。

        仔细观察孩子们的表现。 2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。

        围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦？ 遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？ 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？ 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

        1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

中班科学《夏天》教案

        ? 幼儿是一个特殊的集体，学前儿童的年龄阶段为3到6岁，这个阶段的儿童还是按照自己已有的知识经验进行问题的思考，幼儿教师在教授知识之前，一般还是和其他阶段的学生一样会提前写好教案，保证课程有秩序的进行。

        ?关于幼儿认识天气的教学活动，幼儿教师可以将之定义为一节语言活动课或者一节科学活动课程。语言活动课程则是教师讲授为主，一语言的方式传达知识，只要准备充分的材料，在此之前，教师可以先引入一个谜语，让大家猜猜，引起幼儿的兴趣，再进行接下来的课程，再进行提问，比如：小朋友们最喜欢什么样的天气呢、小朋友们见过什么样的天气呢等等。

        然后运用对应相应的天气的名称，因材施教，带领孩子们到户外看看天气，问幼儿现在的天气是什么样的，是阴天，晴天，雨天或者其他，以此来巩固幼儿的学习内容。

        科学活动课程则是幼儿教师带领孩子们进行探索，在认识天气的过程中明白不同天气形成的原因，这样的活动一般比较适合大班幼儿，因为内容的复杂性，所以不适合较小的幼儿探究。在活动课程开始之前，老师需要准备好相应的科学材料，比如水和酒精灯（老师一定要注意安全，不可让幼儿触碰），重点探究雨水的形成过程，比如，雨水的形成是由于太阳照射，温度升高，水汽蒸发，最后掉下来就成了雨水，这样的天气就是雨天。

        这样的课程一般比较有新意，可以很好地引起幼儿的兴趣，同理，幼儿的知识体系建立也就比较容易一些。但是要注意在课程进行时要时刻注意幼儿的安全。

第17课《看云识天气》教案

       　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班科学《夏天》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学《夏天》教案1

目标：

       　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。

       　2、了解水的用途，知道节约用水。

       　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。

       　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

       　5、发展幼儿的观察力、想象力。

准备：

       　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

       　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的

过程：

       　（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"

       　（二）基本活动

       　1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

       　2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

       　3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

       　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

       　5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二：

过程：

       　（一）引导活动

       　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

       　2、请个别的小朋友尝尝

       　3、问：为什么这杯水会是甜的？

       　（二）基本活动

       　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

       　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

       　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

       　4、再用盐做一次实验

       　5、小结：水能溶解糖和盐

       　（三）巩固活动

       　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

       　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

       　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

       　活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

教学反思

       　首先我以和水玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

中班科学《夏天》教案2

        教学目标：

       　1、知道简单的避暑方法。

       　2、能够掌握夏季户外活动的安全法则。

       　3、体验夏天带来的快乐。

        教学准备：

       　夏季户外场景ppt、音乐《夏天》、扇子、墨镜、防晒衣、儿童防晒霜。

        教学过程：

        一、音乐导入

       　师：小朋友们户外活动都有些累了，我们一起来听首音乐放松一下吧！

       　师：刚才这段音乐你喜欢吗？都听到些什么？（蝉鸣、太阳）

       　师：那你们知道这些事情发生在什么季节吗？（夏天）

        二、讨论，体验夏天的快乐

       　师：你们喜欢夏天么？为什么呢？（让孩子自由的说，教师可通过ppt画面展示孩子说的内容，还可以用简单的手绘表现孩子们喜欢夏天的原因。）

       　教师总结：哇！看来我们小朋友都很喜欢夏天呢，在夏天，我们可以做这么多有意思的事情呀,真开心呀！

        三、讨论避暑的方法

       　师：说了这么多有意思的事情，可是老师现在有一点点担心了，这么大的太阳，这么热的天，晒得我有些不舒服了，你们有没有什么好办法来帮帮我呀？（幼儿说可以扇扇子，教师出示扇子实物，请幼儿来扇一扇，真凉快啊！还可以吹空调、吹电风扇等好办法）

       　师：小朋友们可真棒，知道这么多避暑的好办法，今天沈老师还有新的好办法要教给你们呢！（教师继续补充孩子之前没有说到的，ppt展示）

        四、 讨论夏季户外活动时需要注意些什么？

       　师：刚才小朋友们说了很多夏季避暑的好办法，现在我们一起来讨论一下，夏天我们外出活动时需要注意些什么呢？（小朋友们讨论，教师总结归纳。）

       　师：刚刚小朋友们说了许多的方法，外出活动时，我们可以戴上小墨镜来保护我们的眼睛，还可以穿上有效的防晒衣，涂上儿童防晒霜。（请个别幼儿上来示范如何保护自己），走路的时候尽量找阴凉的地方走，不要直接在大太阳底下晒，没有爸爸妈妈的陪同，不可以去河边等危险的地方 小朋友们，你们学会这些过夏天的好办法了么？

       　师：最后祝我们的小朋友们度过一个愉快的夏天，下课或者放学后，你们也可以将今天学到的这些过夏天的好办法与你们的好朋友或者是爸爸妈妈分享哟！

中班科学《夏天》教案3

活动目标：

       　1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

       　2.了解多种降温防暑的方法。

       　3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

活动重难点：

       　运用多种感官，感知夏季特征。

活动准备：

       　1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

       　2.各种玩水物品、玩具、材料。

       　3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

       　4.幼儿画册第三册。

活动过程：

       　一、谈话，导入。

       　1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）

       　2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）

       　二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

       　（一）组织幼儿摸一摸。

       　1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）

       　2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？

       　（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

       　（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”

       　3.集中交流：

       　教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）

       　小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

       　（二）组织幼儿找一找。

       　1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）

       　2.集中交流。

       　教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）

       　小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

       　三、组织幼儿回活动室。

       　1.组织休息喝水。

       　2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）

       　四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

       　1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。

       　2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

       　3.集中交流。

       　（1）每组请一位幼儿上前来交流。

       　（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。

       　（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

       　五、延伸活动。

       　开展找夏季的游戏，介绍自己找到的内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

中班科学《夏天》教案4

设计意图

       　夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

活动目标

       　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

       　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

活动准备

       　1、一个做成太阳状的刷子道具。

       　2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

       　1、猜谜语引出活动主题。

       　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

       　2、感受夏天太阳的火辣。

       　谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

       　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

       　(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

       　夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

       　(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

       　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

       　(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)

       　(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

       　4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

       　提问：夏天的.太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

       　夏天的太阳很顽皮，

       　拿把红刷子，

       　到处找人刷。

       　刷刷盖房的人，

       　刷刷买菜的人，

       　刷刷种地的人，

       　刷刷割麦子的人。

       　5、室外体验太阳的炎热。

       　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

       　6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

       　(1)引导幼儿讨论：

       　提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

       　(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

       　启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?

       　幼儿根据自己的经验自由回答。

       　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

       　教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

       　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

活动反思

       　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

中班科学《夏天》教案5

        活动目标

       　1、学会制作冰。

       　2、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

       　3、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。

        活动准备

       　1、不同大小的冰块若干；

       　2、不同形状的干净器皿（用于制作冰）；

       　3、白糖若干。

        活动过程

       　1、老师引入话题：孩子们，天气真是热啊，你们在家是怎么避暑解热的呢。引导孩子自由讨论。然后老师说“我喜欢玩冰块来解解暑。你们玩过冰吗？”给孩子自由玩冰块。

       　2、老师询问孩子冰块的感觉。（凉凉的，硬硬的，滑滑的。）

       　3、老师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝干净的冰块。让孩子说出冰块的特征。（无色，无味。）

       　4、老师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，对冰块更加感兴趣。

       　5、老师拿出一杯热水，一杯冷水。请孩子们将冰块放入水中，看看有什么变化。引导孩子得出冰块遇热会融化的结论。请孩子讨论冰块遇到什么会化，比如放在太阳底下，放在火堆旁。

       　6、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿中，还可以加入白糖。由老师帮忙放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自己的冰块。

       　7、老师不忘叮嘱孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃多了冰块，身体容易受凉，其他雪糕、冻西瓜等冰冻的东西也一样，所以不能吃太多冰冻的东西。

中班科学《夏天》教案6

活动目标：

       　1、 知道一些常用的夏天降温和防晒的方法。

       　2、 能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。

       　3、 愿意动手操作，尝试降温的方法。

活动重点：

       　知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。

活动难点：

       　喜欢探索降温的方法，并愿意大胆地表述自己的好方法。

活动准备：

       　1、 提供一些常见的降温工具，如：扇子、小型风扇、冰块等。

       　2、 提供一些常见的防晒用品，如：防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。

       　3、 每组准备一盆热水。

活动过程：

一、 导入，引起幼儿兴趣。

       　师：夏天到了，天气很热，我们都是用什么方法让自己变凉快的呢？

       　幼：开空调、吃冷饮。

       　小结：我们需要借助一些工具使自己变凉快。

二、 认识一些常见的防晒、降温工具。

       　1、 认识材料的名称。

       　师：这里有许多材料，我们一起来看看都有什么。

       　（教师出示所有提供的材料并一一说出名字）

       　师：你们知道这些材料有什么用吗？

       　小结：这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。

       　2、 了解材料的用途。

       　提问1：（出示防晒霜）这是防晒用品还是降温物品？它有什么用？

       　小结：防晒霜是一种防晒用品，涂在身上不容易被晒伤。

       　提问2：（出示太阳帽、太阳镜）这是什么？它们是用来干什么的？

       　小结：太阳帽、太阳镜是保护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。

       　提问3：（出示扇子、风扇）这是什么？这些东西有什么用？

       　小结：扇子、风扇是降温工具，可以让我们凉快下来。

三、 把提供的材料分成降温工具和防晒工具。

       　1、 提操作要求。

       　师：在每组的桌上放有一些材料，请一组的小朋友合作把这些材料分降温用品和防晒用

       　品两类，分别装在两个框里。

       　2、 幼儿操作，教师巡回指导。

       　师：大家互相检查一下有没有分对了。

       　（如有错误请大家一起讨论并改正）

       　小结：夏天可以用防晒用品来保护自己，还可以用降温工具让自己凉快下来。

四、 有趣的降温小实验。

       　1、 教师讲解如何操作实验。

       　师：现在在每组桌上放有一盆热水，请一组的小朋友合作给这盆水降温。

       　2、 幼儿操作，教师巡回指导。

       　注意：不能打翻水，不争抢材料。

       　3、 交流讨论降温妙招。

       　师：大家都成功了吗？刚刚你们都用了什么好办法让水降温的？

       　（用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去……）

       　小结：我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。

活动延伸：

       　在科学区提供各种降温工具，供幼儿探索降温方法。

中班科学《夏天》教案7

活动目标

       　1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。

       　2、了解水的用途，知道节约用水。

       　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。

       　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

       　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

       　1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

       　2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。

       　3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。

活动过程

       　一、认识水是无色、无味、透明的

       　(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

       　“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。

       　(二)基本活动

       　1、水是没有颜色的。

       　出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

       　2、水是没有气味的。

       　出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

       　3、水是没有味道的。

       　幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

       　4、水是透明的。

       　在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

       　5、小结：水是无色、无味而且透明的。

       　二、探索水的溶解性

       　(一)引导活动

       　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

       　2、请个别的小朋友尝尝。

       　3、问：为什么这杯水会是甜的?

       　(二)基本活动

       　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。

       　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?

       　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

       　4、再用盐做一次实验。

       　5、小结：水能溶解糖和盐。

       　(三)巩固活动

       　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

       　2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

       　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

       　三、讨论

       　水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思：

       　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班科学《夏天》教案8

        活动目标：

       　1、认识了解夏天所特有的现象。

       　2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。

        活动准备：

       　1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。

       　2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。

       　3、知了叫声的音频文件。

       　4、小冰棒人手一份。

        活动过程：

        一、导入：播放知了叫声

       　师：小朋友，你们听听看，这是什么声音？知了告诉我们夏天来了！

        二、观看动画“夏天里的小朋友”

       　1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。

       　动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小朋友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。

       　2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。

       　如：小朋友的表情，他在出汗等等。

       　3、夏天里呀真是热

       　引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。

       　如：树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。

        三、“舒舒服服过夏天”

       　（1）“连一连”避暑降温物品。

       　@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。

       　操作卡内容：一个笑脸标志，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

       　@幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。

       　@完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服？”

       　（2）“说一说”避暑降温方法。

       　师：看看，大大电视机上，小朋友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。

       　幼儿自由讨论，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志，并伴有掌声音效，点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等

       　（3）幼儿自查操作结果，结合做相应的表情。

        四、教师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉爽的感受。

       　师：马上要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了，那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了，让我们一起来品尝一下吧。

中班科学《夏天》教案9

设计意图：

       　水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。

目标：

       　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

       　2、了解水的用途，知道节约用水

       　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

       　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

       　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

准备：

       　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

       　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

       　3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：

       　(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

       　(二)基本活动

       　1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

       　2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

       　3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

       　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

       　5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二：过程：

       　(一)引导活动

       　1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

       　2、请个别的小朋友尝尝

       　3、问：为什么这杯水会是甜的?

       　(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

       　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?

       　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

       　4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐

       　(三)巩固活动

       　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

       　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

       　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

教学反思：

       　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

《天气变化》教学设计

       　一、文本分析

       　本文选自人教版初中语文七年级上册。本文的内容是：介绍看云识天气的方法，分别从看云的姿态和光彩来介绍。本文的特点是：说明对象准确，抓住云的姿态和光彩的不同特征介绍天气变化；说明顺序清晰，先写云的姿态，后写云的光彩；说明方法得当，“像峰峦”等打比方、分类别、引用等用得恰到好处；说明语言严密，“往往”等讲究逻辑性。

二、学生分析

       　学生需要从中学到的是：围绕看云识天气这个说明对象，按照恰当的说明顺序、说明方法、说明语言来说明的写法，提高说明文的阅读和写作能力。初一学生已经基本具备了相应的学习基础：在认知上，对说明文的说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言有了一定的理解和掌握；在情感上，对看云识天气的科学原理已经有基本的认识和体会。学生需要采用的学习方法是诵读法、探究法等多种自主学习的方法。

三、目标阐述

（一）三维目标

       　1.知识与能力

       　（1）能说出本文说明内容和特点；

       　（2）能解释本文说明方法和效果。

       　2.过程与方法

       　（1）能在学习课文内容的过程中运用探究和概括的方法；

       　（2）能在体会作者情感的过程中运用想象和体验的方法。

       　3.情感态度与价值观

       　（1）能感受云的姿态美和光彩美；

       　（2）能体会文中蕴含的科学精神。

（二）教学重点

       　能说出本文说明内容和特点。

（三）教学难点

       　能说出本文说明内容和特点。（与前面相同）

（四）教学方法

       　讲授法、提问法、点拨法等服从于学生学习需要的方法。

四、过程设计

（一）激发兴趣，导入“云彩”

       　俗话说：“天有不测风云”，大自然阴晴风雨的变幻真的难以预测、无迹可寻吗？人们在生活中都靠着哪些自然现象来识别天气变化的呢？其实，天上的云彩就像是天气的“招牌”，解读着大自然的秘密。今天，我们不妨一起来学习如何“看云识天气”。

       　（设计意图：激发学生的兴趣，自然引出课题。）

（二）探析内容，初识“云象”

       　首先，独立探究。学生自主诵读全文，诵读的方式可以多种多样，可以有声朗读，也可以无声默读。先让学生进行自主概括，要求从粗略到细致。可以先用一句话，再用二句话，最后用多句话概括，并尽可能借助文中的原话。要求：简洁、准确、全面（三个要求逐级提升）。时间：10分钟左右。

       　其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。

       　最后，教师也说说自己的基本看法（根据课堂实际回答作调整）——

       　用一句话概括就是：看云识天气；用两句话概括是：看云的姿态识天气，看云的光彩识天气；用多句话概括时，教师出示表格，让学生把课文中“云的'名称”和“天气的特征”找出，并完成填写。

       　（设计意图:通过非指示性引导，提高学生概括说明文说明对象的能力。）

（三）解析顺序，理清“云脉”

       　首先，独立探究。教师先介绍说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。让学生自主概括，在备用纸上写下自己的答案。之后深入学习，让学生再读课文，概括出各段之间的关系，最后参照示例，用直观的方式标示出来。要求：简洁、准确、全面（三个要求逐级提升）。时间：10分钟左右。

       　其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。

       　最后，教师也说说自己的基本看法（根据课堂实际回答作调整）——

       　本文是逻辑顺序。课文一至五段写云的姿态，第六段写云的光彩，第七段有一个总结。

       　（设计意图：提高学生概括说明文说明顺序的能力。）

（四）分析方法，细探“云图”

       　首先，独立探究。让每人概括说明方法及具体表现，并说说表达效果。在备用纸上写下自己的问题。之后深入学习，让学生仿照课文第一段创新运用比喻手法，题目是“河对岸的霓虹灯亮了，远远望去，……”。要求：简洁、准确、全面（三个要求逐级提升）。时间：10分钟左右。

       　其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。全班同学互相评判，形成班级最佳答案。

       　最后，教师也说说自己的基本看法（根据课堂实际回答作调整）——

       　第一个问题：本文的说明方法有打比方、分类别、引用三种。“打比方”集中出现在第1段，把云的不同姿态比喻成不同的物象；表达效果是生动形象，活泼有趣。“分类别”集中在主题部分，把云的姿态和光彩分成多种类别；表达效果一是条理清楚，二是能全方位、多角度地说明事物。“引用”集中在第6段，引用了许多民间谚语；表达效果是丰富了文章的内容，且增长了读者的知识。

       　第二个问题：像彩带，像珠帘，像游龙，像飞梭；像闪耀的群星，像柔和的焰火，像仙女的裙带，像天宫的彩桥。

       　（设计意图：提高学生通过文章中具体语言分析说明方法的能力。）

（五）赏析语言，品味“云景”

       　首先，独立探究。让每人找出文本中修饰性的词语和补充性的句子，并用词语准确概括说明文语言的特点，在备用纸上写下自己的问题。要求：简洁、准确、全面（三个要求逐级提升）。时间：10分钟左右。

       　其次，小组交流。教师不先入为主地给学生预设指示性立场，让学生以小组为单位讨论交流，互相启发、互相评判，说说达到了三级要求中的哪一级，最后形成小组最佳答案。教师在全班范围内随机抽取2-3名代表同学发言。全班同学互相评判，形成班级最佳答案。

       　最后，教师也说说自己的基本看法（根据课堂实际回答作调整）——

       　在句中加入一些词语的例子，比如第2段中有“往往”、“常常”，第三段中有“一般”、“常”、“都”，第4段中有“渐渐”、“慢慢地”、“往往”，第6段中有“大多”、“可能”、“常”，第7段中有“重要”、“反复”。在段中加入一些句子的例子，如第7段最后两句：“但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”由此可见，说明文语言的特点是准确和严密。

       　（设计意图：提高学生品味说明文语言的能力。）

（六）拓展延伸，总结“云情”

       　下课前，每人用一句话总结自己的学习收获。先在学习纸上写下来。要求：总结收获准确、全面，总结启示深刻、独到。时间：2分钟左右。

       　每人独立完成后，在小组内交流。再自主发言三四人，边说边自评互评。

       　最后教师也说说自己的总结——

       　说明文的基本学习方法是自主阅读和自主概括。先学习它说明了什么，即说明对象；再概括它怎样说明，即说明顺序、说明方法、说明语言。

       　（设计意图：让学生总结课文内容，延伸阅读,不断提高自己说明文的阅读和写作能力。）

       　教学目标：

       　1、知识与技能

       　①初步知道不同天气的特点，并学会用简单语言来描述

       　②初步了解天气变化对人的活动会产生影响

       　③初步学会用简单的符号记录天气的情况

       　2、过程与方法

       　①通过观察、比较的方法，认识天气经常会有变化

       　②通过编谜语猜天气的活动，学会用简单语言描述天气

       　3、情感态度与价值观

       　①通过小组活动和交流，培养学生观察能力、表达能力和合作能力。

教学要点：

       　①指导学生初步学会用观察、比较的方法，认识常见的天气现象

       　②引导学生初步认识天气变化对人的影响

       　③指导学生初步学会用简单的`符号记录天气现象

活动设计：

       　活动一：认识常见的天气现象：

活动目标：

       　1、通过交流，了解自然界里有各种不同的天气现象。

       　2、通过讨论知道天气经常会有变化。

活动器材：

       　各种天气现象的或投影片。

       　活动二：认识常见天气现象的特点：

活动目标：

       　1、使儿童通过观察，会描述常见天气的特点；

       　2、知道天气经常会有变化，天气变化会对人或其他生物产生影响。

活动器材：

       　：常见天气现象的

       　活动三：用符号记录常见的天气现象

       　1、学生根据天气特点设计天气符号，描绘天气的情况。

       　2、鼓励儿童开始关心每天的天气情况，能坚持用天气符号去记录每天的天气情况。

教学过程

       　活动一：常见的天气现象：

       　学生活动指导要点猜谜：千条线，万条线，落在水中都不见。讨论：除了下雨之外，大家还知道哪些天气现象？这些天气现象会在同一天出现吗？小结：每天的天气是不同的，每天的天气是变化的。用谜语导入新课，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣。学生说出一种天气，教师板书一种，引导学生认识各种天气现象。

       　活动二：认识常见的天气现象：

       　学生活动指导要点讨论：1）书上还告诉了我们一些天气现象，仔细观察，找找相同与不同，发现不同天气的特点。游戏：小组编一两句话说出所喜欢天气的特征，让同学们猜出来！评价：评出编的最好的小组。激发学生的好奇心，使学生关注天气情况。让学生在生活经验的基础上进行表述。通过游戏的形式，集合小组同学的智慧，通过语言的表达，使学生充分认识天气的特征。

       　活动三：用符号记录常见的天气现象

       　学生活动指导要点游戏：小小设计师：设计一个简单的图形符号来表示天气，选出二种你喜欢的天气现象设计一个图形。可以自己独立完成，也可以和同学合作完成！思考后表述。展示自己的作品，并且向全班同学介绍自己的设计想法。做一个小小气象员，用同学们自己设计的符号记录一周的天气变化情况。调动全体学生参与的积极性，是每个学生都有做做、想想、说说的练习机会。提高了兴趣，培养了学生综合学习能力。

       今天关于“中班教案《认识天气》”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。