《有趣的数字》教案_有趣的数字教案反思

《有趣的数字》教案_有趣的数字教案反思

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“《有趣的数字》教案”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.幼儿园中班数学数数教案范文合集

2.公开课幼儿园中班数学教案

3.大班数学公开课有趣的教案

4.幼儿园中班数学教案

5.幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》

6.幼儿园中班《生活中的数字》教案

幼儿园中班数学数数教案范文合集

        幼儿园中班数学数数教案范文合集

        教师可以在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。以下是我整理的幼儿园中班数学数数教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        幼儿园中班数学数数教案范文一：有趣的数数

        活动目标

        1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

        2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

        活动准备

        1、连线纸、水彩笔人手一份

        2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干

        3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张

        4、数字卡片

        活动过程

        1、游戏《连线找客人》

        “今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

        2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。

        今天来的客人是谁?(一起说一说)

        小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗?请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧!

        出示相应的动物妈妈。

        二、配对

        妈妈们说我们都有一个共同的本领，(下蛋)

        教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。

        三、数鸡蛋

        1、教师出示鸭蛋，请你数一数有几个鸭蛋。

        2、发现问题，引导幼儿想办法解决。

        为什么有的孩子会数错呢?怎样数才能数清楚呢?教师总结并示范数数(出示数字)我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。

        我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢?

        四、幼儿探索尝试封闭式数数

        1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

        2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。

        3、小结交流数数的经验。总结时，出示数字卡片。

        3、比比谁生得蛋最多。

        五、游戏：

        母鸡孵蛋交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”

        幼儿园中班数学数数教案范文二 ：感知10以内的数

        活动设计背景

        这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。

        活动目标

        1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。

        2、使幼儿建立对数量的认识，

        3、使幼儿体会到生活中处处有数学。

        4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

        教学重点、难点

        手口一致的点数出10以内的数量

        活动准备

        记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

        活动过程

        一、情景导入，表述礼物。

        1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物?

        (和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。)

        2、按图归放，感知数量。

        (请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。)

        二、击鼓游戏

        1、运用听觉感知数量，老师击鼓(数量是10以内)，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。

        2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。

        三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。

        1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

        2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?

        3、讲解操作要求：

        4、幼儿操作，教师巡回指导。

        5、交流评价，纠错。

        四、拓展

        蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。)

        教学反思

        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。

        幼儿园中班数学数数教案范文三 ：数数有几个

        活动目标：

        1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

        2、初步养成收拾整理的习惯。

        活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

        活动过程：

        (一)数数玩具有多少。

        1、玩具分一分。

        教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了!怎么办呢?请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。

        2、玩具有多少。

        教师：每种玩具有多少呢?怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

        (二)分水果、分蔬菜。

        1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧!

        2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。

        教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。

        (三)送玩具们回家。

        1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!

        2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

        活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。

公开课幼儿园中班数学教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的中班主题生活中的数字教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题生活中的数字教案1

        活动目标：

       　(1)初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

       　(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。

       　(3)激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

       　(4)理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

       　(5)理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

        活动重点： 初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

        活动难点： 学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

        活动准备：

       　(1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

       　(2)教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。

       　(3)录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯

        活动过程：

       　(一)参观数字展览区

       　1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。

       　2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)

       　3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样?

       　(二)了解数字的用途

       　1、这些物品上的数字有什么用呢?

       　2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)

       　3、观看录象，了解生活中常见的数字。

       　(三)数字游戏(找座位)

       　要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

       　(四)延伸活动：

       　你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如：1、1、0、组合成110)

       　(五)小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。

中班主题生活中的数字教案2

       　活动设计背景

       　《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

        活动目标

       　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

       　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

       　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

       　4、培养幼儿比较和判断的能力。

       　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

        教学重点、难点

       　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

       　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

        活动准备

       　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

       　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

       　3、数字画出小动物。

       　4、没有数字的钟面，没有数字的`秤，电话等。

       　5、特殊号码(110,120,119)

       　6、带有数字的物品。

       　7、布娃娃一个。

        活动过程

       　一、教师以儿歌形式导入。

       　1像铅笔细又长，

       　2像小鸭水上漂，

       　3像耳朵听声音，

       　4像小旗迎风飘，

       　5像秤钩来买菜，

       　6像哨子吹一吹，

       　7像镰刀割青草，

       　8像麻花拧一拧，

       　9像勺子来盛饭，

       　0像鸡蛋做蛋糕。

       　二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

       　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)

       　2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)

       　三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

       　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

       　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

       　3、教师问：

       　(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

       　(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

       　四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

       　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)

       　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

       　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

       　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

       　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

       　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

       　4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120

       　(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

       　五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

       　教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

       　六、游“粗心王国”。

       　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”

       　“他们的生活方便吗?为什么?”

       　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

       　七、欣赏用数字拼的画。

       　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

       　八、结束。(随音乐离开教室)

       　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

        活动反思

       　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

大班数学公开课有趣的教案

       　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的公开课幼儿园中班数学教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

公开课幼儿园中班数学教案1

        活动目标：

       　1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。

       　2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。

       　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

       　4、引发幼儿学习的兴趣。

        活动准备：

       　1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。

       　2、图形操作卡片(各种几何图形)。

       　3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。

       　4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。

        活动过程 ：

       　1、导入： 师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧!

       　2、找图形。 教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)

       　3、借形想象，拓展幼儿想象空间。

       　1)师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。)

       　2)师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西? 教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。

       　4、区域活动。

       　1)游戏区域1：图形变变变 提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。

       　2)游戏区域2：找图形 提供图案画1--4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。

       　3)游戏区域3：图形添画 提供画有几何图形的画纸，鼓励幼儿想象并添画，变成某种物体形象。教师先向幼儿介绍各个游戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。活动中，对于能力强的幼儿鼓励其选择多个区域活动。

       　5、展示幼儿操作结果。 教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请"找图形"活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。

        中班数学活动：《图形变变变》 活动目标：

       　1、 复习巩固各种图形的特征。

       　2、 通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。

       　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

        教学重点、难点：

       　活动重点：认识五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。

       　活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。

        活动准备：

       　1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。

       　2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。

       　3、各种图形卡片人手一份。

        活动过程：

       　1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。

       　2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?

       　(1)现在我们一起来看看。(儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么?)这是什么啊?你怎么知道它是长方形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过那些东西是长方形的呢?

       　(2)奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

       　这是什么图形啊?看看它是什么颜色的呢?我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好?开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢?

       　(3)奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

       　这是什么图形啊?为什么说它是三角形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?那我们见过哪些物品是三角形呀?

       　(4)奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

       　它是什么图形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿着什么颜色的衣服?我们想想看，哪些东西是梯形呢?

       　(5)奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子里还有什么呀，那我们一起来看看。瞧!这是什么图形啊?你怎么知道它是圆形呢?现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好 ?

       　(小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。)3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。

       　(1)老师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形?(长方形)

       　(2)一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了?(长方形，正方形、三角形和梯形。)这就说明图形是可以变的。

       　4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。

       　(1)现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形?

       　(2)小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗?我们接着看图形娃娃究竟变回小汽车没?

       　瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害!

       　5、数数、分类活动：

       　今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么 ?(机器人)你们喜欢它吗?

       　(1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的?(幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。)

       　(2) 一共有几种图形呢?那我们就要找出它的数字朋友6贴在图形的下面。

       　(3)数一数每种图形各有几个?请幼儿找出相应的数字贴在图形上。

       　(小结：小朋友今天表现可真棒!当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。)

       　6、幼儿操作，自由拼图。

       　现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮!

        反思

       　整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。

       　主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

公开课幼儿园中班数学教案2

        一、活动目标：

       　1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

       　2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

       　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

       　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

        二、重点指导：

       　理解门牌号码的实际意义

        三、活动准备：

       　(1)知识准备：

       　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

       　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

       　(2)材料准备：

       　1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的各一张。

       　2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

       　3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的'磁带。

       　四、活动过程：

       　1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?

       　--原来小猴告诉大家："今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!""好呀，好呀!"小动物们都欢呼起来。

       　2、巩固经验

       　(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

       　1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

       　2)、小兔问什么要住在这里?

       　(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)

       　(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)

       　1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

       　2)、小猪为什么住这里?

       　--原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

       　3、幼儿讨论--小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子

       　(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

       　(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)

       　(2)、哇!果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层，每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)

       　(3)、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么?

       　(4)、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里?(请帮忙的幼儿自己来回答)--此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。

       　--教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

       　(5)、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

       　例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间。

       　他找得对不对，为什么?

       　--教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

       　4、教师提出要求，幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景)--请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

       　提醒幼儿操作步骤：

       　1)、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

       　2)、先找到楼层，再来找房间。

       　3)、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

       　5、教师讲评

       　(1)、住对的

       　1)、你的小兔身上的门牌号码是多少?

       　2)、应该住那个房间?

       　3)、你怎样找到这个房间?

       　(2)、住错的

       　1)、小猪住得对不对?为什么?

       　2)、201在哪里?

       　3)、请帮小猪住到201。

       　6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝!

       　(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)

       　活动反思

       　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

公开课幼儿园中班数学教案3

        活动目标：

       　1、观察并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法。

       　2、大胆表达自己的发现，尝试用逆向思维思考。

        活动准备：

       　1、多媒体课件

       　2、每人一套操作材料

        活动过程：

       　一、情景导入，引出话题。

       　师：今天老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看。

       　二、观察、制作路线，大胆表述自己的发现。

       　（一）观察路线，大胆表述已有经验1：

       　（1）我们先要经过哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？

       　（2）接下来又会经过哪里呢？（德克士），你从哪里看出来的？（薯条、汉堡、鸡腿）

       　（3）[出现转弯]我们要干嘛了（拐弯），呀，拐弯过来看到了一个什么？（超市），你是怎么知道的？

       　（4）然后我们来到了哪里（冰淇淋店），车站旁边是什么地方？（老师家）

       　2、师幼小结：师：宝贝们都很棒，都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。（玩具店德克士超市公交站）

       　（二）师幼共同记忆路线

       　1、现在我要把路线图藏起来，请宝贝们想一想我们去老师家要经过哪些地方，看一看宝贝们都记住没有？

       　2、师：宝贝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去老师家做客吧。

       　三、情景体验。

       　（一）回忆路线

       　1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。

       　师：老师家真好玩，我们好高兴啊，让我们一起来玩个手指游戏吧。

       　2、师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。

       　第一个地方是....第二.....第三....

       　（二）通过操作学习逆向排序的方法。

       　1、根据来时路线找回家路线。

       　（1）师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢？（冰淇淋店）第二个经过的地方是哪里呢？（依次：超市、德克士、玩具店）

       　（2）根据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗？

       　2、总结：回家路线：冰淇淋店超市德克士玩具店四、分组操作，集体验证。

       　1、师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料，现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。

       　2、组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。

       　3、分享验证师：做好的宝贝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。

       　五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

公开课幼儿园中班数学教案4

        活动目标：

       　1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

       　2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。

       　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

       　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

        活动重难点：

       　让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

        活动准备：

       　大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

       　画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块

        活动过程：

       　一、导入:创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。

       　二、展开:

       　1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

       　2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。

       　三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?

       　1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

       　2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

       　教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

       　四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?

       　引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

       　1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

       　教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

       　五、萝卜真神奇师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么?今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案!

       　六、活动结束师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。

       　活动反思：

       　活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。

       　在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。

       　在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。

公开课幼儿园中班数学教案5

        一、设计意图：

       　认识数字"7"是在幼儿认识"6"的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫芦娃交朋友贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字"7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

        二、活动目标：

       　1、正确感知7的数量，并认识数字"7"

       　2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

        三、活动准备：

       　1、情景布置葫芦娃的家（门口挂有葫芦藤）。

       　2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张、葫芦娃歌曲。

       　3、活动室周围放置若干身上有1—7圆点或数字的动物。

        四、活动过程：

       　（一）到葫芦娃家做客，感知"7"的数量。

       　1、师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么，一共有几个葫芦？（复习数字6）

       　2、师再增添1个葫芦，引导幼儿观察现在有几个葫芦？可以用数字几表示？

       　3、师引导幼儿认识数字"7"并说说数字"7"像什么？可以表示什么？

       　（二）闯关拜见葫芦娃，正确判断"7"以内的数量。

       　1、第一关：《送礼物》请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

       　提问：你找到了什么礼物，它有几个？

       　3、第二关：《考眼力》师出示挂图，请幼儿根据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。

       　（三）游戏《找朋友》，巩固对7数量的正确判断。

       　玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。

       　1、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。

       　2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

       　（四）自由结束：小朋友们真能干，帮葫芦娃找到了这么多朋友，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。

        五、活动反思：

       　由于活动是结合幼儿喜欢的葫芦娃进行的教学活动，幼儿在整个活动中兴趣极高，大部分幼儿都能掌握对数字"7"的认识。不足之处就是在游戏《考眼力》一环节中，师可适当增加难度，多安排—些数量是"7"的实物让幼儿观察辨认，进一步巩固对数字"7"的认识。在引导幼儿认识数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。

公开课幼儿园中班数学教案6

        活动目标

       　1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

       　2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

        活动准备

       　1、ppt课件：10以内数的守恒

       　2、教具：小花若干。

        活动过程

        一、导入

       　1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。

       　引导幼儿观察图中有什么?

       　2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，

       　数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。

        二、观察感知物体的数量与大小无关

       　课件演示

       　引导幼儿感知物体的数量与大小无关

       　1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。

       　2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。

        三、观察感知物体的数量与排列无关

       　1.将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。

       　2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的数量是否改变。

        四、幼儿感知操作

       　请幼儿把小花，进行拼摆，并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗?

       　幼儿园中班数学教案：有趣的数字

        活动目标

       　1、感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

       　2、体验数字给生活带来的方便与有趣。

        活动准备

       　1、动画片：有趣的数字

       　2、：在图画里找数字

       　3、教具：电话

        活动过程

        一、看图找数字

       　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么?

       　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

        二、感知数字的丰富变化。

       　1.情景表演

       　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

       　2.教师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话，你需要知道什么?

       　(电话号码)

       　电话号码是用什么组成的?(数字)

       　3.说电话号码

       　(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

       　(2)思考：为什么电话号码是不一样的?

       　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

        三、交流有关电话方面的知识

       　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

       　了解电话号码是多位数的。

       　2.你们知道的电话是几位数的?

       　(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

       　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

        四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

       　1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么?

       　2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

        五、给小动物编电话号码

       　1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

       　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

       　2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

       　你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的大班数学公开课有趣的教案，希望能够帮助到大家。

大班数学公开课有趣的教案1

设计意图

       　孩子们进入大班下学期，已经积累了一定的生活经验。新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”并要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展，将我们学习的生活内容融入到他们的生活中去。

活动目标：

       　1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

       　2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。

       　3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

       　4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

       　5，发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

       　1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份

       　2，各种挂历，台历，月历等

活动过程

       　一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。

       　今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发现了什么吗?(学号年龄时间等)

       　二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

       　1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想知道吗，那老师就告诉你们吧。

       　2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

       　三，学习查看日历的方法

       　1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号

       　2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。

       　3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

活动反思

       　数学《有趣的数学》选择了幼儿日常生活中经常用到的日历，挂历，台历等让幼儿来认识日期，查阅日期，活动中体现了纲要精神：幼儿的教育内容生活化，游戏化。我们作为老师应该为幼儿创造熟悉的生活场景，应该让孩子懂得生活就是学习的数学课堂，这次教学活动我设计了三个环节，每一环节环环相套，层层递进活动开始我神秘说要与数学朋友做游戏，孩子们的注意力一下集中了，通过让幼儿认认，想想，说说数学，充分发挥了孩子的扩展思维，接着让幼儿进入一个有趣的故事，有年妈妈带着孩子住在漂亮的房子里做游戏，孩子在不知不觉中理解了年月日的概念，知道了年月日的关系。掌握了一年有12个月，有30天一个月的，有31天一个月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活动的延伸更使小朋友乐透了。最重要的是通过这节课创设情境的教学激发了小朋友去探究去发现。加深了对年月日之间关系的理解。

大班数学公开课有趣的教案2

设计意图：

       　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的'活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学;如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

活动目标：

       　通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

活动准备：

       　教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。

活动过程：

       　(一)复习巩固：

       　1、你能从1数到几?数数看。

       　2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

       　3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。

       　(注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)

       　(二)联系生活：

       　1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。

       　2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

       　3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)

       　(三)提出任务：

       　1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。

       　一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?

       　二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?

       　三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?

       　(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出

       　去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)

       　四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)

       　五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)

       　六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)

       　七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)

       　2、要求：

       　①合理分工与合作;

       　②用自己的方法进行分类、统计与记录;

       　③学会验证所统计的数。

       　3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。

       　4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。

       　5、集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：

       　①你们统计什么?统计结果如何?

       　②你们在实践过程中是怎样分工合作的?

       　③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?

       　(四)布置作业——课后实践：

       　请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

       　活动记录与反思：《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发，我设计了此活动。实施后，效果非常好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等)得到了有效发展。

观察小记：

       　(一)第四组汇报员李琰小朋友先跑过来汇报：“黄老师，我们组完成任务了，电脑37台，办公的老师17个，5个长头发，5个短头发。”黄老师：“5个长头发，5个短头发，共有几位老师?”“10位”黄老师：“那么17位老师中，其他的老师头发怎么样?”“啊——?”整组小朋友又冲向电脑室(孩子们已经意识到分类统计时出错了)。第二次汇报时说：“黄老师，看长头发、短头发太难了，老师们有的坐在很后面，有的一直走来走去的，我们都数乱掉了，还有一位长头发的老师说我们吵死了，我们只好下来了。”(是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来判断都不确定，我本是有意试试，可是孩子们却是如此认真。我的过失是：没有事先与电脑室的老师通个气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致出现了“吵死了，只好下来”的结局。)黄老师：“你们小组谁有办法解决这些问题?”“我们跟老师们说我们是在学习，不是吵”;“我们讲话要小声点，不要影响老师办公”;“我们每人数一排”;“头发超过肩膀就是长头发，没有超过就是短头发”。孩子们你一言我一语，第三次上了电脑室……

       　(二)第一组汇报员苏菲楠小朋友说：“黄老师，车棚里的摩托车有19辆，自行车有3辆。按颜色数，我们一直忘了这个数字的车是什么颜色的，让我们再数数看。”(孩子们认真地在执行任务，只是碰到了困难，可是他们并不想放弃。)过了一会儿，又来汇报了：“黄老师，摩托车19辆，11辆黑色的、6辆白色的、2辆红色的;自行车3辆，1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。”(这一群小家伙想到了解决困难的方法，而且统计得非常准确。)

       　(三)第二组汇报员杜倩云小朋友说：“黄老师，我们完成任务了，第二个任务是什么?我们可以到别组去数数看吗?等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。”(孩子们对此活动如此热情，有继续执行任务的欲望，并向老师提出了他们想执行的任务，多么有主见的一群孩子呀。)

       　此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，非常受幼儿的欢迎。孩子们的积极性、主动性得到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，孩子们从中体验到数学的有趣和重要。

案例点评：

       　此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，非常受幼儿的欢迎。幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、解决问题的能力、应变能力等)得到了有效发展。孩子们的积极性、主动性的到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，孩子们从中体验数学的有趣和重要。

大班数学公开课有趣的教案3

活动目标

       　1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

       　2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

       　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备 各种图形若干、各种实物若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

活动过程 一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

       　1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”

       　2、幼儿自由参观。

       　3、：“你看见了什么？”

       　4、自由探索二等分的分法。

       　5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

       　6、：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

       　二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

       　1、示范演示。

       　2、操作要求：

       　（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

       　（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

       　三、与。

       　四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

大班数学公开课有趣的教案4

活动目标

       　1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

       　2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

活动重点 ：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

活动难点 ：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。

活动准备 ：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果若干。

活动过程 一、创设情境，激发幼儿探索欲望1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

       　2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

       　并回到座位上。

       　3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

       　二、播放课件，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。

       　2.教师讲解统计概念。

       　3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

       　三、游戏《猜拳》

       　游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

       　四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》

        实用幼儿园中班数学教案5篇

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       

幼儿园中班数学教案 篇1

       　准备材料：

       　1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。

       　2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

       　3、牙签若干

       　直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

       　间接目的：

       　1、观察能力的培养

       　2、逻辑思维能力的培养

       　3、迁移能力的培养

       　活动提示：

       　1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。

       　2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）

       　3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。

       　4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：

       　他们被分成了几组？

       　每组有哪三种食物？

       　每组中谁在前？谁在后？谁在中间？

       　三组排列完全相同吗？

       　5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

       　6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。

       　7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。

       　8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。

       　9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。

       　错误订正：

       　1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

       　2、教师的引导及帮助。

       　延伸变化：

       　1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

       　2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

       　3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

       　幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》

       　幼儿园中班教案

       　活动目标

       　1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。

       　2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。

       　3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。

       　活动准备

       　1.课件幻灯片两张

       　2.数字卡片1--10每人一套

幼儿园中班数学教案 篇2

中班数学活动：

       　认识数字7

活动目标：

       　1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

       　2能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

       　3初步培养观察、比较和反应能力。

       　4引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

       　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

       　一游戏捕鱼

       　⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

       　让我们一起来钓鱼吧！

       　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

       　⒊集体送鱼。

       　二认识数字7

       　⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

       　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

       　三游戏猫捉老鼠

       　⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

       　⒉幼儿操作

       　四听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

教学反思：

       　通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

幼儿园中班数学教案 篇3

一活动目标

       　1，让孩子们不受物体的形状，大小等干扰，会用各种方法数排列不规则的物体。

       　2，让孩子们能正确判断10以内物体的数量。

二活动准备

       　1，10以内的物体若干，物体要求有同类的和不同类的。数字卡片若干。

       　2，不干胶，纸等若干。

三活动过程

一，通过操作活动让幼儿积累数不规则排列物体的经验。

       　1，物体和数对应。

       　提供给幼儿实物若干，如：豆豆，积木，等。教师说出数字，让幼儿按数字数出相应的实物与数字想对应。

       　2，数字卡若干，按数归类。

       　提供给幼儿数字卡，让幼儿按数归类。

       　同类的不同类的都可以按数归类，不受影响。不同类的物体只要数的数和卡片相对应就可以了。如：不同的若干个玩具，只要按数字

       　卡上的数数清楚，并和卡片上的数字对应即可。

       　3，幼儿操作。

       　提供给幼儿数字卡若干，实物若干，让幼儿动手操作，自己按数取物，按物取数。如：拿出相应的实物，找到相应的数字卡；拿出随

       　便一个数字卡，找到相应的实物。

       　小结：通过操作，让幼儿积累数不规则排列物体的经验。

二，通过讨论活动，帮幼儿归纳出数不规则物体数量的基本方法。

       　1，幼儿数出不干胶贴上的动物数量，然后贴在相应的数字卡下面。

       　让幼儿通过操作能进行按物取数，学习数不规则排列数的基本方法。数数时可以采用多种形式，如：点数法。仍幼儿一个一个点数实

       　物。还有标记法，让幼儿对实物进行做标记，避免漏掉。这些都是帮幼儿学习数不规则数的最基本的也是最易掌握的数数方法。

       　2，让幼儿分析讨论不同的方法与物体排列间的关系。

       　通过让幼儿动手操作，让他们知道了不同的数数法都不受实物的排列的影响。如：同类的物体和不同类的物体的不规则摆放，只要让

       　孩子们明白把物体点数清楚就好，别受位置影响数数。让孩子们明白数数与实物的形状大小排列没有关系。

三，通过练习使幼儿加深对各种数数类型的理解。

       　提供给幼儿更多的实物，数字卡片供幼儿练习，以便幼儿对所学数数方法得到进一步的巩固。

       　1，可以把相同数量的物体和卡片归纳在一起。

       　如：让幼儿把相同数量的物体如：相同的布娃娃，相同的积木给找出来，和相应的数字卡放一起。

       　2，用玩具或不干胶编出数数的题目让幼儿练习。

       　教师编出题目让幼儿练习，一巩固所学知识。如；按数取物，按卡片数子找出实物；按物取数，按物体数量找到相应的数字。

活动反思：

       　通过听取学习专家讲座，让我茅塞顿开，思想转变，使我受益匪浅。专家们的好多教学经验值得我借鉴学习。结合自己的工作实践，设计了这一活动，希望和大家一起交流学习。首先根据幼儿年龄特征，社会生活经验和接受能力方面进行研究。课前做了大量的准备工作，如：查阅资料库，对活动中相关的难点，重点进行研究，把知识重点定位在哪里，确定知识点，便于幼儿理解接受。其次，在制订目标时还要注意孩子们的兴趣爱好，调动幼儿的学习兴趣，让幼儿主动地参与和从事活动，从中央到地获得经验和乐趣。幼儿有着很大的好奇心，本着这一特点，教师积极引导，激发幼儿园兴趣，满足他们的求知欲望，让孩子们在学中玩，玩中学，给孩子们一个宽松快乐的学习环境。通过这次听取专家讲座，在以后的工作中，我会吸取专家的经验，取长补短，本着对孩子们负责的态度，继续加强，不断学习，提高自己的业务水平，为孩子们服务。

幼儿园中班数学教案 篇4

活动目的：

       　1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

       　2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

       　3、理解并能说出相1或少1的关系。

       　4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点 ：

       　知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点 ：

       　理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

       　1、森林背景图，6张蘑菇房子。

       　2、1－6的大点卡和数卡一套。

       　3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的一张

       　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

       　5、标有1—6的`数字卡片，每个小朋友一张

       　6、故事《住宾馆》。

活动过程：

一、开始部分： 初步理解“邻居”关系

       　1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）

       　2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分 （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）

       　1、讲述并表演故事后提问：

       　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

       　（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

       　（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？

       　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

       　（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

       　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

       　（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

       　4有没有相邻数，它们是谁？

       　得出结论：每一个数都有两个相邻数。

       　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

       　（二）复习数字1－6。

       　1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”

       　2、接着往下数，一直说到数字6。

       　（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

       　1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

       　2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分： 游戏中巩固对相邻数的认识

       　游戏：

       　1、给黑板上的数字找相邻数。

       　2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”……

活动结束。 附：故事《住宾馆》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

       　小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。

       　小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。

幼儿园中班数学教案 篇5

活动名称 ：

       　有趣的数

活动目标：

       　对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并且能正确书写10 以内的数字

活动要素：

       　认读数字

       　辨别单双数

       　对数，量 对应关系的理解

       　活动准备：

       　漫画 ，数字胸卡 ， 水果卡片 “车票”等

       　活动过程：

一 开始部分

       　手指律动《数字歌》

       　1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它

二 基本部分

       　（1） 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》

       　师： 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识 有趣的数字宝宝

       　（2 ） 请幼儿先说说在那里见过 有趣的数字宝宝

       　师： 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢

       　生： 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等……

       　（ 3 ）如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢

       　师： 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢？

       　生 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 ……

       　师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧

       　1 象铅笔细又长

       　2象鸭子水上漂

       　3 象耳朵听声音

       　4象小旗迎风摇

       　5 象秤钩来卖菜

       　6 象豆芽列嘴笑

       　7象镰刀割青草

       　8 象麻花拧一遭

       　9象饭勺来盛饭

       　10 象铅笔和鸡蛋

       　师： 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢 ！ 快找找看吧

       　生 （ 发现身边的数字贴 和水果贴） 惊喜

       　师： 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量）

       　师 ： 我建议 咱们一起和他们做个游戏好不好？

       　生 ： 好~！

       　（4 ）游戏 “找朋友”

        游戏规则：

       　相对的数字找到对应的水果数量

        游戏目的：

       　培养幼儿对数，量对应关系的理解

       　（5）游戏“快乐宝贝车”

       　游戏规则： 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”

       　（6 ）“请你画一画”

       　师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的样子好不好啊？

       　生 ：好 ~！ （发现描红纸 拿出描红纸和彩笔）

       　师： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墙上开着窗四块，要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么？

       　生： 田字格

       　师 ： 今天我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔细听

       　师：（ 播放数字童谣）和小朋友一起写数字

        三 结束部分

       　师： 小朋友今天表现的非常聪明 咱们的活动很成功 老师奖励给你们一幅神秘的画 这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗

       　咱们下次活动一起来找找看好吗

       　生： 小朋友们再见吧！

幼儿园中班《生活中的数字》教案

       　《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用。我准备了以下内容“幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》”，供大家参考!

幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》

设计意图：

       　幼儿最喜欢玩"找五官"游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。

教学重点：

       　认识10以内单双数

教学难点：

       　理解单数和双数的含义

活动目标：

       　1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

       　2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：

       　PPT课件、1——10数字卡片若干、操作卡片(10以内数物对应)。

活动过程：

       　一、谈话活动

       　1.教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。瞧瞧!是什么宝物呀?

       　2.幼儿：是数学宝宝1---10。(播放PPT，调皮的数字宝宝依次出场)

       　二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义

       　1.教师出示数物对应的数字1和2。(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。

       　2.教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(播放PPT)

       　3.认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。

       　(1)让孩子们做单数的游戏。例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。

       　(2)让孩子说出单数，教师圈出单数。(播放PPT)

       　4.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数。

       　(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。

       　(2)让孩子说出双数，教师圈出双数。(播放PPT)

       　5.教师小结：教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数; 2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数。

       　6.幼儿操作。

       　引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。

       　三、结束部分

       　1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。

       　2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。

       　3.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。

       　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园中班《生活中的数字》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

　幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇1

        教材分析：

       　生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。

        活动目标：

       　1．初步理解数字与人们生活的关系，了解数字在生活中的不同作用。

       　2．能说出自己知道的数字在生活中代表的不同意思。

       　3．感受、体验数字给生活带来的便捷。

        活动准备：

       　1．活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园。

       　2．在教室中投放含有数字的物品，如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣服等。

       　3．《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习材料《快乐总动员》。活动建议：

        一、组织谈话活动，请幼儿说一说自已发现的数字以及它们代表的意义。

       　1.提问：你在哪里发现了什么数字？

       　小结：小朋友们在门牌、衣服、手机、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。

       　2.引导幼儿讨论，了解数字的不同意义。

       　提问：你找到的这些数字分别表示什么意思？

       　小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码，有的表示时间，有的表示尺寸，有的表示住址。

        二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字，进一步了解数字的不同作用。

       　1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？

       　2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。

       　例如：幼儿说到鞋子上有数字，教师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？

       　小结：鞋子、衣服上的数字越大，说明鞋子、衣服也越大。

       　3.提到过小的数字时，教师可用投影仪显示，有针对性地引导幼儿讨论数字

       　例如：食品袋上有什么数字？“保质期：20xx年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？

       　小结：数字可以表示温度高低、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字。

       　提问：书中的数字分别表示什么意思？“120”表示什么？生活中还有哪些特殊的号码？四、播放课件，引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。

       　提问：生活中可以没有数字吗？为什么？

       　小结：数字的作用可真大！它可以告诉我们时间、地点、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等，我们的生活离不开数字朋友。

　幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇2

        活动目标：

       　1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。

       　2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

       　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

       　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

        活动准备：

       　PPT课件

        活动过程：

       　一：导入

       　1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？

       　幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？

       　2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：

       　师：找到了数字几？；本文。来源：屈，老，师。教案网；在哪个颜色里面？

       　幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。

       　我找到了数字8，在**的格子里我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在**的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6

       　二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字？

       　幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师：车牌在车的哪里？

       　幼儿：车的前面和后面

       　三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

       　（1）日历师：日历上面的数字有什么作用？

       　幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……

       　（2）遥控器师：遥控器有什么用？

       　幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。

       　（3）体温计师：体温计有什么作用？

       　幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度——37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。

       　四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？

       　（1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

       　（2）出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、

       　五：活动延伸：

       　参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。

        教学反思：

       　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

　幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇3

        目标：

       　1．对数字产生兴趣。

       　2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

        准备：

       　1．与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

       　2．白纸，笔。

        过程：

       　一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

       　师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。

       　幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

       　师：它们的上面都有什么？

       　幼：数字。

       　师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）

       　幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，电话机上的数字是拨电话号码用的。

       　幼：57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。

       　师：那电视遥控器和钟上的数字呢？

       　幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

       　二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途

       　师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？

       　幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。

       　幼：我家的门上也有数字，是门牌号码。

       　幼：我的本子上有数字，是我的学号。

       　幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。

       　师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片）。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？

       　三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

       　师：我们身上有数字吗？

       　幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

       　师：你们鞋子上的数字是多少呢？

       　幼：13、14、15。

       　师：老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

       　幼：老师的鞋子大。

       　师：为什么呢？

       　幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。

       　师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

       　师：衣服上有数字吗？

       　幼：衣服的领子上有数字。

       　师：它表示什么意思呢？

       　幼：是衣服的尺码。

       　幼：衣服越大，数字就越大。

       　师：我们的教室里有数字吗？它们有什么用呢？

       　幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的。

       　幼：我的抽屉上有数字，是我的学号。

       　幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。

       　四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

       　1．请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

       　2．引导幼儿自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

　幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇4

        活动设计背景

       　《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

        活动目标

       　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

       　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

       　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

       　4、发展目测力、判断力。

       　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

        教学重点、难点

       　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

       　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

        活动准备

       　1、收集、生活中的各种有数字的.物品，布置在活动室里。

       　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

       　3、数字画出小动物。

       　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等。

       　5、特殊号码(110,120,119)

       　6、带有数字的物品。

       　7、布娃娃一个。

        活动过程

       　一、教师以儿歌形式导入。

       　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

       　二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

       　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)

       　2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)

       　三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

       　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

       　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

       　3、教师问：

       　(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

       　(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

       　四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

       　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)

       　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

       　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

       　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

       　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

       　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

       　4、生活中一些经常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电话)120

       　(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

       　五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

       　教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

       　六、游“粗心王国”。

       　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”

       　“他们的生活方便吗?为什么?”

       　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

       　七、欣赏用数字拼的画。

       　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)

       　八、结束。(随音乐离开教室)

       　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

        活动反思

       　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

       　小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。

　幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇5

        活动目标：

       　1、对数字产生兴趣;

       　2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

        活动准备：

       　1、调查表《我发现的数字》

       　2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件

       　3、白纸、笔

        活动过程：

       　一、观察生活中运用数字的实物幻灯，初步感知数字的用途。

       　提问：你发现了什么？它们上面都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟上的数字是用来表示时间的等等）

       　二、交流<<我发现的数字>>调查表，引导幼儿回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。 提问：我们上次一起寻找生活中的数字，现在来说说看，你在什么地方发现数字，它们有什么用？

       　（如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示月份与日期等）

       　三、寻找身边的数字，切身感受数字与生活的关系。

       　提问：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？它们有什么用呢？

       　四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。

       　1、请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等

       　2、引导幼儿自由结伴，互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义。

　幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇6

        活动目标：

       　1、初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。

       　2、培养幼儿的观察力，加深对数字的认识。

        活动准备：

       　1、知识经验准备：幼儿认识数字1——10，已会表演巧虎数字操。

       　2、物质材料准备：在教室里投放含有数字的和物品。如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。

       　3、1——10数字卡片。

        活动过程：

        一、 师幼表演《巧虎数字歌》导入活动。

       　猜猜玩玩，让幼儿感受数字的外形美。

       　师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？

       　师：外形像帆船的数是哪个数？

       　……

        二、 认数字。

       　1、教师出示数字1—10，引导幼儿快速辨认。

       　师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝宝都躲在我的深身后，要请你们很快的把它认出来。

       　2、引导幼儿结合生活经验，再现生活中的数字。

       　师：你们在生活中的什么地方也看到过这些数字。

        三、 观察带数字的物品，寻找生活中的数字。

       　师：今天，我们和爸爸妈妈一起收集了许多带数字的物体，我们一起去看看，生活中的哪些地方也有数字？

       　师总结：生活中到处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。

        四、与幼儿探讨、梳理不同地方数字的代表的意义。

       　1、教师出示报纸上剪下的天气预报，引导幼儿讨论，上面的数字代表什么。

       　师：今天，我带来了一张报纸上的头，这里的25—38这是什么意思？代表的是今天的什么？

       　师；最低温度是多少？最高温度是多少？

       　2、引导幼儿观察、探讨实物钟上的数字

       　师：钟上的数字在哪里？代表什么？

       　3、引导幼儿观察、探讨体温计上的数字

       　师：这是什么？什么时候用到它？它上面的数字表示什么？宝宝的体温是39度，说明他怎么啦？

       　3、引导幼儿观察、探讨超市饮料上的数字代表的意思。

       　师：超市里摆放营养快线的架子上写着数字4，是什么意思？

       　4、引导幼儿观察、探讨鞋上的数字所代表的意思。

       　鞋子上的数字在哪里？代表什么？

       　师：我们生活中的许多地方都有数字，不同地方的数字代表了不同的意思，如果没有数字，我们的生活将会是什么样子的呢？

       　四、教师分发“车票”，引导幼儿坐车。

       　师：我给每位小朋友都准备了一张车票，请你看看你拿到的数字是多少，然后再看看椅子背后的数字，请找出和你手上数字一样的椅子，找好了，就可以出发！

       　师幼开火车，结束活动。

       好了，今天关于“《有趣的数字》教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“《有趣的数字》教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。