小学读后感的写作方法和技巧_小学读后感的写作方法和技巧ppt

小学读后感的写作方法和技巧_小学读后感的写作方法和技巧ppt

       现在，请允许我为大家分享一些关于小学读后感的写作方法和技巧的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于小学读后感的写作方法和技巧的讨论，我们开始吧。

1.读后感写作技巧

2.读后感写作技巧：三个要点

3.?读后感写作秘籍来啦！?

4.小学生读后感的写作方法和技巧

读后感写作技巧

       格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

选择自己感受最深的写

       要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

认真思考、分析

       所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

读后感写作技巧：三个要点

       1、要弄懂原作

       "读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

       2、要认真思考

       读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似；

       那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

       3、要抓住重点

       读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。怎样才能抓住重点呢？

       我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的；

       再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

       4、要写出真情实感

       就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

读后感注意事项：

       

       1、先要重视感

       感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

       2、要重视"读"

       在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

       3、读完一本书或一篇文章

       会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"；

       认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制。

?读后感写作秘籍来啦！?

       读后感是对原文中心思想或重要观点的深刻体会，是读者与作者之间的一种心灵交流。但是，如何写好读后感呢？本文将从三个方面为大家介绍读后感的写作技巧。

紧密联系原文

       读后感要与原文内容紧密相连，不能脱离原文内容。在联系原文时，要避免过度重复和引用，以免读后感变成“读后抄”。

阐述个人观点

       读后感应基于原文确立自己的观点，可以是原文中心或重要观点的进一步深化和明确，也可以是提出不同于原文的观点。写读后感时切忌受限于原文，要充分发挥自己的思考和见解。

结合实际问题

       读后感要结合社会实际和自身思想实际，解决一两个实际问题。例如，读《画蛋》中达-芬奇苦练“画蛋”的经历，可以联系到自己苦练基本功的态度，这样更能启发读者，给予更大的启示。

小学生读后感的写作方法和技巧

       读后感是一种很特别的写作形式，它需要我们在阅读的基础上，结合自己的思考和感受，写出一篇有深度、有思考的文章。那么，如何写出一篇让人拍案叫绝的读后感呢？下面，我将分享一些写作技巧，希望对大家有所帮助。

概括书中内容

       在写读后感之前，我们需要简短明了地介绍书中的主题和作者观点，让读者对书籍有一个初步的了解。

挑一个亮点

       在书中挑选一个最触动你的部分，分享你的独到见解，让读者感受到你的思考和感受。

联系实际

       将书中内容与现实生活相结合，展现你的真情实感，让读者更容易产生共鸣。

小贴士

       读后感的结构要清晰，重点是“感”而非“读”，要让读者感受到你的情感和思考。

三种写法任你挑

       读后感可以采用提纲式、感想式、摘录式等多种写法，根据自己的喜好和书籍的特点选择合适的写作方式。

审题

       在写读后感之前，要明确主题，分清主次，确保“读”有所得，“感”有所悟。

选材

       在选材时，要精挑细选，找到读感之间的连接点，让文章更有深度。

写作要点

       写作要点包括以简介开篇，再谈体会，结尾回扣主题，情感真挚，见解新颖。

避坑指南

       在写作时，要避免原文抄录，拒绝空洞检讨，追求独特新意，让读者眼前一亮。

       一、引–围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 二、议–分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 三、联–联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 四、结–总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

       好了，关于“小学读后感的写作方法和技巧”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“小学读后感的写作方法和技巧”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。