《数鸭子》音乐教案小班_《数鸭子》音乐教案小班视频

《数鸭子》音乐教案小班_《数鸭子》音乐教案小班视频

       谢谢大家对《数鸭子》音乐教案小班问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.幼儿园小班教案

2.幼儿小班教学工作计划

3.小班最好听的儿歌大全精选

4.小班音乐我是小小兵教案反思模板

幼儿园小班教案

       　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

       　活动目标：

       　听听找找已知道的小乐器，并初步认识鼓，体验听辨游戏的快乐。

       　活动准备：

       　小乐器若干（各种鼓、碰铃、响板）、音乐磁带《小鸡小鸭》等4、叮当屋等。

       　活动过程：

一、游戏叮当屋。

       　1、幼儿人手一只小篮子（响板、碰铃、双响筒等），教师出示叮当屋在屋里敲击小乐器幼儿听辩并找出相应的小乐器。“听听，叮当屋里谁在唱歌？”—巩固听辩碰铃、响板等。

       　幼儿找出小乐器后，师生共同节奏乐《小小鸡》《小乌龟背糖果》等。

       　2、在游戏中对鼓的声音感兴趣。

       　“这又是谁在唱歌，你的小乐器篮里有吗？”

二、玩玩找找：小鼓响咚咚

       　1、“瞧，叮当屋里来了位新客人，会是谁呢？我让小朋友来找一找、猜一猜。” 幼儿上前摸口袋并讲述其外形。

       　2、出示鼓，知道名称。

       　3、听一听：“鼓的声音象谁在唱歌？”大胆想象。（鼓励幼儿结合生活里的经验大胆讲述）

       　知道鼓儿的声音咚咚响

       　4、“圆圆胖胖，肚里空空，敲敲听听，咚咚咚咚。”“这个新朋友就是鼓，找一找教室里还有鼓吗。”幼儿四散找鼓。

三、游戏：狐狸来了

       　游戏方法：幼儿扮演小鸡小鸭，在音乐声中游戏（歌表演）。教师拿不同的乐器代表不同的角色。

       　幼儿歌舞后，听到碰铃的声音就是鸡妈妈来找小鸡了，响板则是鸭妈妈找小鸭的信号。

       　大鼓的声音代表狐狸重重的脚步声，幼儿辨别后逃走。

       　游戏两次，结束。

幼儿园小班教案 篇2

       　（一）活动目的：

       　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

       　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

       　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

       　（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

       　（四）活动过程：

       　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

       　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

       　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

       　（四）活动过程：

       　1、逐一出示，激发幼儿兴趣。

       　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

       　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

       　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

       　（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。

       　2、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

       　3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

       　4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

       　5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

       　幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人

幼儿园小班教案 篇3

       　一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“老师，是后面人推我的……”“老师，他们挤我……”更有一些孩子被压倒了，却依然兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。

       　正值圣诞节的平安夜，孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是，我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的`不安全行为做出判断，有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。

活动目标

       　1．学习一个一个有序地进出门。

       　2．体验有序进出门带来的安全感。

活动准备

       　1．物质准备：圣诞礼物若干，圣诞老人的装扮，糖果罐6个，熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同)，圣诞节音乐CD。

       　2．经验准备：幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况；认识并喜爱圣诞老人。

活动过程

1．创设节日气氛，引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。

       　教师：今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物，我们到门外去找他吧。

       　幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。

       　圣诞老人：你们这样出门太挤啦，我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。

2．提出问题，师生共同讨论。

       　教师：圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢?

       　幼儿讨论。

3．师生共同游戏，探索并交流有序拉蛋的方法和好处。

       　教师：我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢？

       　幼儿提出方法：方法一，同时将蛋拉出来；方法二，同时用力将蛋拉出来；方法三，一个一个将蛋拉出来。师生共同探索，共同游戏。

       　教师：哪种方法成功了呢?

       　幼儿分享游戏经验，并尝试正确的拉蛋方法。

4．迁移“拉蛋”游戏的经验，学习有序地进出门。

       　教师：蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破，那我们小朋友该怎样进出门才安全呢?

       　幼儿讨论。

       　教师小结：当进出门的人多时，我们要一个一个地走才能保证大家的安全，这就叫做有序出门。

5．接受礼物，尝试有序地进出门。

       　教师：既然我们已经知道该如何安全出门了，圣诞老人一定会在门外等我们，让我们去找找他吧!

       　幼儿有序进出门。

       　圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法，分发礼物并与幼儿共同舞蹈。

活动反思

       　在《蛋宝宝为什么哭》这个生命保护活动中，教师通过“拉蛋”游戏迁移幼儿的经验，让他们在游戏探索中学习一个一个有序出门，体验有序进出门带来的安全感。

       　情境创设。科学、健康的行为信息传递，应该符合学前儿童的认知水平和情感接受程度，有时必须将科学的身体丢口识以拟人化的形式生动形象地加以说明。活动中的“圣诞老人”深得幼儿喜爱，教师运用这种生动的形象引领着幼儿思考本次活动所要讨论的生命保护问题——有序进出门，从而唤起幼儿的一种情绪体验，唤起幼儿去主动回忆生活中拥挤的体验，自然过渡到下一个环节。

       　科学归纳。“拉蛋”游戏的科学运用是本节活动的关键性细节。在活动中，首先是教师布置“拉蛋”任务，在行动前给予幼儿充分的讨论和猜想的机会；然后与幼儿共同实践操作并验证自己的猜想；最后师生共同分析并交流“取蛋”的经验，共同尝试将蛋一个一个拉出来的正确方法。此时的分析和讨论调动了幼儿主动解决问题的积极性，为幼儿提供了自主学习、自主探索的空间，充分体现了教育的双主体性，对下一环节幼儿讨论如何安全进出门起到了承上启下的作用。

       　游戏解读。“拉蛋”游戏选取的游戏材料是幼儿生活中经常食用的鸡蛋，并通过游戏的形式，让幼儿在游戏过程中学习探索合适的、安全的拉蛋方法。教师采用游戏形式，把幼儿在游戏中的认知转换为幼儿对生活规则的认知，并伴随语言和动作，幼儿在“玩一玩，拉一拉”中，情不自禁地学习正确安全进出门的方法。

幼儿园小班教案 篇4

       　活动目标：

       　1.能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

       　2.能仔细聆听声音，按规则操作。

       　活动准备：

       　1.铃鼓、三角铁等乐器

       　2.活动材料第6页

       　活动过程：

        一、什么乐器在唱歌。

       　1.教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“__(乐器名)在哪里”。

       　2.请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

       　3.请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

        二、乐器在哪里

       　1.出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的贴在相应的格子里。

       　2.请幼儿闭上眼睛，教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

        三、乐器位置在哪里

       　1.翻到幼儿操作材料第6页

       　2.请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

       　3.巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。

       　四、活动延伸：，可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

       　1、 体验妈妈爱孩子的感情。

       　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

       　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

       　4、能分析故事情节，培养想象力。

       　5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

       　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

       　2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

活动过程：

       　一、创设情境，引入课题。

       　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

       　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

       　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

       　二、引导看图，学习儿歌。

       　1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

       　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

       　师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）

       　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

       　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

       　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

       　6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

       　三、游戏《做妈妈》

       　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

       　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

       　四、活动延伸

       　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

附儿歌：

       　《布娃娃》

       　布娃娃，布娃娃，

       　大眼睛，黑头发，

       　张着嘴巴笑哈哈。

       　我来抱抱你，

       　做你的好妈妈。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

       　1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

       　2. 愿意说说自己闻到的气味。

       　3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

       　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

       　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

       　难点：愿意说说自己闻到的气味。

活动准备

       　1. 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2. 护手霜；3. 每位幼儿一个笑脸。

活动过程

       　一、闻一闻、找一找

       　1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣

       　提问：

       　①你们看到了什么？

       　②杯子里装了什么？

       　2. 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

       　提问：

       　①你们都闻到了什么气味？

       　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

       　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

       　二、闻一闻、说一说

       　1. 闻气味贴笑脸（出示笑脸）

       　提问：

       　①这是什么？

       　②笑脸表示什么？

       　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

       　2. 说一说闻到的气味

       　3. 提问：

       　①小朋友，哪里的笑脸比较多？

       　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

       　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

       　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

       　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

       　三、闻一闻、抹一抹

       　提问：

       　①你们闻到了什么气味？

       　②你们知道是什么吗？

       　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

教学反思

       　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

       　1.感知理解二声部节奏配乐。

       　2.创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

       　3.充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

活动准备

       　1.mp3数鸭子

       　2.了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程

       　一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

       　教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

       　要求 ：两两合作舞蹈。

       　二、教歌曲《数鸭子》

       　1.歌曲《数鸭子》

       　启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

       　教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，

       　这首歌曲第一部分讲了什么？

       　（小鸭子从远处游来。）

       　教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

       　（越来越响。）

       　2.通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

       　教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

       　（幼儿听音乐后交流）

       　3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。

       　（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

       　教师：你觉得小鸭子会怎样说话

       　（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，

       　幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

       　（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

       　第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

       　第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

       　三、游戏：猜拳游戏

       　教师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！

       　我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

       　四、活动评价

       　鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

幼儿小班教学工作计划

       数鸭子适合小班。

       《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。填词王家桢，谱曲胡小环。

       歌词通俗易懂，具有趣味性，特别适合小班的小朋友演唱。

儿歌歌词：

       门前大桥下

       游过一群鸭

       快来快来数一数

       二四六七八

       嘎嘎嘎嘎

       真呀真多呀

       数不清到底多少鸭

       数不清到底多少鸭

       赶鸭老爷爷

       胡子白花花

       唱呀唱着家乡戏

       还会说笑话

       小孩，小孩

       快快上学校

       别考个鸭蛋抱回家

       别考个鸭蛋抱回家

小班最好听的儿歌大全精选

       　时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在这个时候，你会有怎样的计划呢？工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的幼儿小班教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿小班教学工作计划 篇1

       　本学期我进入小鸟班，担任小班的教育工作，开学已经有三天的时间了，我发现孩子们由于刚刚离开家庭教育，离开家人，进入幼儿园的集体生活，对新环境陌生、畏惧，还跟人乱跑、乱吃、不睡午觉、不会如厕，随地大小便等现象，为了能使孩子们尽快适应集体生活，培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，也为了让我自己能够尽快适应新的班级工作，时时刻刻以省级示范园的标准来严格要求自己，特定计划如下：

       　首先，从思想上做好迎接挑战的准备。

一、思想政治上

       　1。关心国家关于幼儿教育方面的方针政策，经常和园里的优秀教师交流学习，探讨教学体会，以便提高自己的政治思想觉悟，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务素质，使自己尽快掌握小班教学的要领，掌握小班教学特点，转变思想观念，紧跟幼儿教育发展的形势。

       　2。加强自身职业道德，时刻以教师职业道德规范自己的言行，加强工作责任心和责任感，做到关心、爱护、平等对待每一位幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。教书育人，为人师表，做到让社会满意，让家长放心，让幼儿身心健康和谐地发展。

       　3。向本班班主任王老师多请教，跟王老师多学习优秀的教育教学方法，同时配合好班主任的工作，听从班主任分配的各项工作任务，开展好班内的班务工作。争取当好班主任的好助手，共同为本班的发展尽力。

       　4。遵守园内的一切规章制度，提高自身的思想道德素质，积极参加园内的活动，从各方面都提高自己能力。

       　5。大量阅读幼儿教育方面的书籍，研究幼教理论，从思想上武装自己，拓宽自己的思维，分析问题，在教学上多反思，正视自身的缺点和不足，提高自身的素质。

       　6。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立良好的教师形象，用老师全部的爱去关爱每一位幼儿，平等对待班里每一位幼儿及家长，对幼儿一定要一视同仁，并且时时告诫自己，一切要从孩子的角度出发，

       　让每一位上幼儿园的孩子都能健康快乐的成长，时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

二、加强幼儿的保育工作

       　1。鼓励幼儿自己能自己独立完成进餐，不挑食，在吃饭的时候不与别人说话，吃完饭以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清洁。

       　2。在老师的带领下排队去卫生间，在卫生间内不推挤别人，自己穿脱裤子，自理大小便，并保持厕所内的清洁卫生，大小便都在指定地方，不随地进行。

       　3。养成午睡的良好习惯，在午睡的时候知道保持安静的午睡环境，不打扰别人，不随意弄出生意，知道午睡前入厕。

       　4。培养幼儿知道鞋子的正确穿法，能在午睡后自己独立完成穿好鞋袜。

三、做好教育教学工作

       　根据幼儿园的指导思想，三到六岁幼儿发展指南的要求，并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会指南精神，并较好的融入到实践活动中，认真钻研教材，创造性的使用教学资源包。根据本班幼儿的特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动课程。认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，并且感受到快乐。积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。在本学期里发挥好幼儿教师的引导作用，做好观察分析、培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

四、家园共育

       　了解每一位家长最揪心的问题，尽心尽力的去照顾每个幼儿的安全，做好保育工作，同家长及时沟通，需要相互配合的地方，让家长放心，家长对孩子的鼓励，是对老师工作的最大支持，孩子良好习惯的养成，离不开家长对老师工作的支持。

五、个人努力方向

       　1。在多一点点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面的进步因为我的引导有更大的进步。

       　2。抓好班级常规工作，使得从小班开始就有一个良好的班风班貌。

       　3。加强自身的基本功训练，争取在园里上好一节公开课。

       　以上是我本学期的工作计划，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，

       　我能够完成我小班的教学目标，教学任务，能做好与家长沟通的家园共育工作。

幼儿小班教学工作计划 篇2

一、舞蹈教学目标：

       　小小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、教学计划：

       　1、第一课时：学习正确的站立，认识自己身体的各个部位《头；颈；肩；肘；手；跨；脚尖；脚跟等》培养幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。

       　2、第二课时：舞蹈《数鸭子》。

       　3、第三课时：复习《数鸭子》。

       　4、第四课时：舞蹈《洗手娟》。

       　5、第五课时：复习《洗手娟》。

       　6、第六课时：歌表演《两只老虎》。

       　7、第七课时：复习《两只老虎》。

       　8、第八课时：舞蹈《吹泡泡》。

       　9、第九课时：复习《吹泡泡》。

       　10、第十课时：歌表演《我的好妈妈》。

       　11、第十一课时：复习《我的好妈妈》。

       　12、第十二课时：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。

       　13、第十三课时：复习《洋娃娃和小熊跳舞》。

       　14、第十四课时：总复习。

       　15、第十五课时：汇报表演。

幼儿小班教学工作计划 篇3

一、班况分析：

       　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期，小A下学期班班级计划。现如今，我班有46名幼儿，期中女生20名，男生26名，这46名中有有15名是新生。但是经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

       　对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的`生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

       　（一）健康领域：

       　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。

       　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

       　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

       　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

       　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

       　（二）语言领域：

       　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

       　2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

       　3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

       　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

       　（三）社会领域：

       　1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

       　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐，工作计划《小A下学期班班级计划》。

       　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

       　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

       　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

       　（四）科学领域：

       　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

       　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

       　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

       　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

       　（五）艺术领域：

       　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

       　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

       　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

       　4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

四、具体措施：

       　（一）健康领域：

       　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

       　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

       　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

       　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

       　（二）语言领域：

       　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

       　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

       　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

       　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

       　（三）社会领域：

       　1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

       　2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

       　（四）科学领域：

       　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

       　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

       　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

       　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

       　（五）艺术领域：

       　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

       　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

       　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

       　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

       　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

       　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

       　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

       　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

       　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

       　4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

       　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

幼儿小班教学工作计划 篇4

       　幼儿园小班上册数学教学计划 为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

        一. 教学内容：

       　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

        二. 教学目的要求：

       　（一）目的：

       　1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

       　2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

       　3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

       　4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

       　5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

       　（二）要求：

       　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

       　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

       　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

       　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

       　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

        三、教学方法与措施：

       　1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

       　2．重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

       　3．重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

       　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

       　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

       　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

小班音乐我是小小兵教案反思模板

       　多听儿歌对小朋友们有着很大的好处，下面我和大家一起来分享小班最好听的儿歌，总有一些是你需要的。

       

小班最好听的儿歌推荐篇

       　1.小兔乖乖

       　2.世上只有妈妈好

       　3.外婆的澎湖湾

       　4.数鸭子

       　5.虫儿飞

       　6.小燕子

       　7.让我们荡起双浆

       　8.蓝精灵

       　9.蜗牛与黄鹂鸟

       　10.打电话

       　11.小毛驴

       　12.两只老虎

       　13.健康歌

       　14.采蘑菇的小姑娘

       　15.爱我你就抱抱我

小班最好听的儿歌经典篇

       　1.拔萝卜

       　2.大头儿子和小头爸爸

       　3.好爸爸坏爸爸

       　4.春天在哪里

       　5.快乐的节日

       　6.泥娃娃

       　7.娃哈哈

       　8.小螺号

       　9.我爱洗澡

       　10.红星歌

       　11.葫芦兄弟

       　12.小二郎

       　13.粉刷匠

       　14.大苹果

       　15.我的好妈妈

小班最好听的儿歌热门篇

       　1.猪之歌

       　2.聪明的一休

       　3.春晓

       　4.小鸭子

       　5.三个和尚

       　6.一分钱

       　7.幸福拍手歌

       　8.我爱北京天安门

       　9.歌唱二小放牛郎

       　10.妈妈的吻

       　11.爸爸妈妈听我说

       　12.黑猫警长

       　13.卖报歌

       　14.铃儿叮当响

       　15.捉泥鳅

       　16.拍手歌

       　17.小龙人

       　18.我上幼儿园

       　19.葫芦娃

       　20.爷爷为我打月饼

       　21.丢手绢

       　22.歌声与微笑

       　23.小老鼠上灯台

       　24.摘草莓

       　25.校园的早晨

       　26.小手拍拍

       　27.闪闪的红星

       　28.乡间的小路

       　29.新年好

       　做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。在每次上课前，教师就要准备好教案。教案有利于培养教师科学思维的习惯和能力，怎样规划一份合理的教案呢？我们的我特意搜集并整理了小班音乐我是小小兵教案反思，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

小班音乐我是小小兵教案反思 篇1

活动目标：

       　1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。

       　2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重点：

       　激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备：

       　一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程：

       　一）、复习

       　1、舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）

       　2、歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）

       　3、歌曲《小鸭呷呷》

       　1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲小鸭呷呷。

       　2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲小鸭呷呷（边听边唱）

       　3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。

       　二）、新授活动《小小男子汉》

       　1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

       　1）、幼儿初步欣赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）

       　2）、幼儿畅谈感受。

       　3）、教师小结：（有力、神气）

       　4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。

       　2、教师示范击鼓

       　1）、教师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度）

       　3、引导幼儿大胆击鼓

       　1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）

       　2）、幼儿轮流击鼓。（引发幼儿进行创造性地表现）

       　3）、教师观察并给予激励。

       　4）、师生共舞。（体验欢快情感）

活动反思：

       　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐我是小小兵教案反思 篇2

       　活动目标

       　1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。

       　2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。

       　活动准备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、

       　活动过程

一、手指操《数鸭子》。

二、经验分享

       　教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗?

       　看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》

三、学习歌曲

       　1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么?(开出一只小鸡来)

       　"我们看小鸡长得什么样?请幼儿自由说，师引导，(毛茸茸，胖乎乎)。"领读两遍。

       　"小鸡怎样叫?"(叽叽叽叽)

       　完整读一遍歌词。

       　2、教师边弹琴边同幼儿试唱，

       　3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢?(唱歌)教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。'

四、表演歌曲

       　教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。

       　教学反思：

       　通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班音乐我是小小兵教案反思 篇3

       　教学目标：

1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　教学准备：

       　图谱一张、制作蛋壳一副。

       　教学重点难点：

       　教学重点：

       　1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

       　2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

       　教学难点：

       　1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

       　2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

       　教学过程：

       　1、语言游戏，拉开故事帷幕。

       　教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

       　2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

       　出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

       　(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

       　(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

       　3、出示第二张图谱。

       　(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

       　(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

       　4、出示第三张图谱。

       　(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

       　(3)幼儿重复歌词内容。

       　5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

       　(1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

       　(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

       　师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

       　教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

       　6、小结。

       　师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

       　教学反思：

       　通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班音乐我是小小兵教案反思 篇4

       　小班音乐活动《小小蛋儿把门开》

一、活动目标：

       　在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。

       　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

       　在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;

二、准备：

       　大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机。

三、活动过程：

       　(一)找鸡蛋

       　1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。

       　2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。

       　(二)小小蛋儿把门开

       　1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么?

       　2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。

       　3、教师扮演小鸡进行歌表演。

       　4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

       　(三)集体游戏

       　1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。

       　2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样?

       　小小蛋儿把门开有多个相关教案及PPT课件，还有MP3音乐下载，请点击这里

       　教学反思：

       　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐我是小小兵教案反思 篇5

       　活动目的：

       　1、理解童谣内容，能分清左右手。

       　2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

       　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

       　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

       　活动准备：

       　图夹文一幅、各种手在做事的

       　活动过程：

       　(一)、律动《小手拍拍》

       　听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?

       　(二)、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。

       　1、出示左、右手的，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

       　(1)、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头?引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。

       　(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。

       　(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?.来源快思老师教案网;引出童谣：左手和右手共有几个手指头?

       　2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。

       　(1)、师完整地朗诵童谣。(边朗诵边做动作)提问：童谣里面讲了什么?(请幼儿用童谣里的话说。)我们两只小手会干什么?

       　(2)、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。

       　(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。

       　(4)、请个别幼儿表演童谣。

       　3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。

       　师：我们除了有一双能干的手，还有什么?

       　4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

       　四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么?(出示)小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧!

       　活动反思：

       　游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和，孩子通过多种角度来感知和操作玩具小手。直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的，来拓展幼儿的经验。

小班音乐我是小小兵教案反思 篇6

       　一、说教材：

       　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。

       　歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。歌曲十分适合小班下学期幼儿。而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和自己的好朋友对话一样。所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析;在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目标设计成以下三点：

二、说教学目标：

       　⑴、理解歌词，学唱歌曲。

       　⑵、学唱叫声XX X/XX X/的节奏，学习小鸭小鸡对唱。

       　⑶、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏、表演的快乐。

       　基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲《小鸭小鸡》;难点定位在学唱叫声XX X/XX X/的节奏。并让幼儿尝试分角色对唱，感受音乐活动带来的快乐。

三、说教学准备：在活动开始前我做了如下准备：

       　教具准备：多媒体课件一套，另外在对唱的形式上我还为幼儿准备了头饰，为幼儿提供表现自我的机会与条件，来满足孩子自我表演的需要，让幼儿在玩中学，学中玩。

四、说教法和学法：

       　我们都知道，适时恰当地选用多媒体辅助教学，能使抽象的教学内容变得具体、清晰，能充分发挥幼儿学习的积极性、主动性，表演性。课件《小鸭小鸡》是我为小班音乐活动《小鸭小鸡》量身定做的。正好适合小班幼儿具象思维的特点，在课件中布置了美丽的环境，配上音乐，让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中，再通过游戏的形式展开，让多媒体与音乐活动巧妙整合，最大限度地发挥其在幼儿园教学中其他教学手段不可替代的作用。在学法上，我适时运用了观察法、游戏法、表演法等学习方法。

       　下面就说说我的教学过程。

五、说活动过程：

       　我为这个活动设计了5个环节：

       　1、第一环节通过课前操《小猫操》调动孩子学习的积极性。

       　第一环节，我以孩子们喜欢跳的《小猫操》来调动孩子的积极性，然后通过提问的方式让孩子回忆上节活动《在农场里》，让孩子说说农场里有哪些小动物并学学它们的叫声，并加上动作表演，使幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。(此环节我预计3分钟)

       　2、第二个环节是本首歌曲的难点部分，我利用课件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鸭来了，叽叽叽，叽叽叽小鸡来了，它们碰在一起，打招呼?此时我让幼儿想一想、说一说、编一编、唱一唱，引导他们积极思考，小鸭小鸡是什么叫的呢?(师分开示范)再出示XX X/XX X/的节奏图，难点前置。这里的小鸭小鸡的嘴巴是立体的动态的，化抽象为形象，让幼儿在形象生动的教学情景之中学唱叫声。接着再把两种小动物的叫声整合在一起，让幼儿连续的把小鸭小鸡的叫声唱出来，帮助幼儿再一次形象生动的感受“XX X/XX X/”的节奏，引导幼儿大胆的唱出这个节奏，掌握歌曲中的难点。(此环节我预计用3—4分钟)

       　3、第三个环节利用图示，念歌词，学唱歌曲。

       　我把整首歌的歌词整合在一张图谱上，我把歌曲的中歌词用可爱又能让幼儿看懂的来表示，这样幼儿可以根据图谱熟悉歌曲的歌词，能更好地进入角色，我请幼儿跟着我手中的鼠标把歌曲轻声的哼唱一遍，(放音乐) 这一遍的目的在帮助幼儿跟着图谱有顺序的将歌词练习一遍。接着还有一遍我会要求幼儿自己看图谱听音乐哼唱歌曲(放音乐)这一遍目的在于巩固歌词，这时我可以观察幼儿哼唱过程边带领幼儿做些简单的动作，这里也很好的体现了多媒体课件在教学过程中的优势，平时在这个环节里我需要一位配班老师为我弹琴这样我才能观察幼儿的演唱过程，而现在我不仅可以利用课件完整地展示歌词还可以观察幼儿的歌唱过程。也顺其自然的解决了本次活动的重点学唱歌曲。(此环节我预计用4-5分钟)

       　4、第四个环节让幼儿在游戏情景中反复练习歌曲。

       　首先创设游戏情景，这边有一块草地，小鸭小鸡一起去草地上玩，很开心(这时请宝宝们找个空位子站好)，他们要一起唱歌一起游戏(放音乐)这里我利用画面，能够吸引幼儿的注意力认真的看着动画复习歌曲一遍。这也是课件在教学中的魅力所在吧。之后我设计了小鸭小鸡又来到了小河边玩，这是为了让幼儿不感到枯燥的反复练习(放音乐)，这时幼儿还可以找一个空位子站好，学小鸭小鸡碰在一起，在和自己的好朋友对话一样，让幼儿以小鸭小鸡的身份身临其境，在欢快轻松的氛围中又复习歌曲一遍。同时也强化幼儿对于歌曲的掌握度。这两遍复习下来相信大多数幼儿能掌握这首歌曲并能把动物的动作模仿出来。更能感受表演的快乐。

       　最后一个环节是本活动的一个延伸活动。请幼儿尝试分角色对唱，因为小班幼儿的学习重点还是在于模仿、游戏，所以这一环节不做重点。当然在对唱的形式上我也还为幼儿准备了头饰，让幼儿在游戏中尝试集体唱和对唱的快乐情感，共享游戏的快乐经验。(此环节我预计用7-8分钟)纵观以上的活动过程，我以课件贯穿始终。运用现代化的教学手段，结合动态的课件演示，图谱等方法，让幼儿在轻松的状态下投入到活动中，像在做游戏一样不知不觉掌握了歌曲，重点和难点得到了较好的解决。更能体现幼儿大胆表现与交往的快乐。不断促进幼儿对歌曲，对表演的兴趣。新理念下的音乐活动融生活经验、现代科技、音乐感知、情感表达为一体，我也会在今后的工作和学习中不断地挖掘出音乐活动的内在价值。

       　活动反思：

       　《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。

       　如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。

       　小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。

       好了，关于“《数鸭子》音乐教案小班”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“《数鸭子》音乐教案小班”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。